2024～2025学年第一学期大三班班务总结

太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园  

转眼又临近学期的尾声，回首细想，这个学期过得既紧张、充实，又快乐。工作中我班教师、保育员能够互相配合，根据我班情况制定各种计划，在环境创设中相互合作，在班级工作管理上相互配合。通过大家的协力合作，大三班能够继续保持朝气蓬勃、积极向上的良好班风，现就本学期具体工作情况做如下总结：

一、常规培养

大班幼儿的独立意识增强，自我控制意识有了一定的进步，自我服务的愿望和要求日趋激烈，在管理中，我们继续沿用中班的“小组长”制度，定期轮流，鼓励组长分发教用具、手工用具、签到提醒等等。抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的孩子少了，热爱劳动的孩子多了。空余时间就采用让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。

在日常活动中，我们经常采取谈话的方式，引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

在集体和自由交往活动中，我们会引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能；在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

二、教育教学

⒈养成耐心听取别人意见的习惯

⑴精心设计教学用语，激发幼儿倾听别人说话的兴趣

我们在教学中经常看到，当老师给小朋友讲故事时，小朋友个个全神贯注，眼睛一眨也不眨地盯着老师。究其原因，一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿，另一方面是老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，配上动作、表情，把孩子们的注意力给吸引了。所以要培养幼儿的倾听习惯，教师要在精心设计教学法用语上下功夫，使教学用语做到简明扼要、甜美童趣。

⑵身教重于言教，这是每一位做老师的都非常明白的道理，但在实际教学工作中，老师们要真正做到这一点却非常不容易。你要培养幼儿养成认真倾听有习惯，理所当然自己首先要有认真倾听的好习惯。