星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，继续引导幼儿自主拧开瓶盖后，特别关注杯口、杯盖的干净情况，并灌水后拧紧放置在自己的桶内，并关注桶内卫生。

⒉来园活动：继续引导幼儿用阿基米德积木的方式进行自主签到，基于上周幼儿将自然角内的小鱼捞到大厅外水缸内的情况，本周继续引导幼儿关注小鱼们的生存情况。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：科探区：吸水的物品、响响瓶；表演区：我来敲声音；语言区：找声响、纸偶表演、讲故事；美工区：简易风铃、会唱歌的响罐；益智区：敲响小鼓。

⒊晨谈：幼儿园里的声音，引导幼儿发现幼儿园里有哪些声音，并说说看为什么会有声音。

户外锻炼

分散活动：⑦区

重点指导：引导幼儿能够以手脚并用的方式爬过梯子和轮胎。

分散活动：⑦区

重点指导：引导幼儿能尝试站立走过轮胎上的梯子，保持平衡。

分散活动：⑦区

重点指导：引导幼儿将轮胎堆叠起来，挑战堆高。

分散活动：⑦区

重点指导：鼓励幼儿将轮胎与羊角球等物品进行组合，尝试游戏。

分散活动：⑦区

重点指导：引导幼儿能够将多种材料组合拼接，尝试不同玩法。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下主动变换四列、大小圆的队形，并调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，顺应操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，激励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：让声音变轻

（科学）

活动二：爱唱歌的大恐龙

（语言）

活动三：风铃丁当

（美术）

活动四：图形大变身

（数学）

活动五：厨房的节奏

（音乐）

上午游戏

绘本室

（爱唱歌的大恐龙）

角色游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构

（大恐龙的王国）

角色游戏：重点观察指导幼儿开设自然博物馆的情况，讲解自然博物馆内的动植物与游客互动。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿尝试单手原地拍球。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能勇于尝试单手行进拍球。

场地：跑道东

指导要点：继续引导幼儿能快速助跑跃过一定距离的障碍物。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿能够手脚协调翻越障碍物，落地平稳。

场地：生生园

指导要点：引导能将小球从一个山顶向另一个山顶用力投掷。

下午游戏

角色游戏

美创室

（我们的耳朵）

户外建构

（爱唱歌大恐龙的城堡）

生生园

（照顾小番茄苗）

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常生活中发现发出声音的物品，并关注其声音是如何发出来的。

⒉引导幼儿发现身体也能够发出声音，感受不同部位打击发出的不同声音。

家长工作

⒈鼓励家长和孩子在一起用废旧材料制作小乐器，并和孩子玩敲击游戏。

⒉建议家长和孩子一起录下不同活动中发出的声音，如刷牙、炒菜、洗碗、吃饭、翻书等。和孩子一起听录音，辨别不同的声音。

环境创设

⒈将幼儿将其发现能发出奇妙声音的物品进行陈列摆放。

⒉在环境中增加护耳的内容，引导幼儿关注耳朵的重要性。