星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，引导幼儿主动问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角里大蒜、蚕豆等发芽情况，及时记录自己的发现。

⒊晨谈：⑴围绕“春天在哪里”开展谈话。指导要点：口齿清楚地说说自己在假期时与家长一同“找春天的经历”。⑵围绕“自然角中的变化”开展谈话。指导要点：说一说在照顾、观察自然角时的发现，做好相应记录。

户外锻炼

分散活动：⑧区

指导要点：发展沿着路面直线骑行，遵守车道的交通标志规则的意识与能力。

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试自抛自接皮球，发展自抛自接球或者拍球的能力。

分散活动：⑨区

指导要点：发展单手将沙包向前投掷2m左右，大胆组合山洞和跳圈进行游戏。

分散活动：④区

指导要点：大胆尝试手脚并用大单攀爬网架、爬笼。发展双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。

分散活动：①区

指导要点：尝试自主拼装平衡板，发展在平衡器械上行走的能力。

⒈队列练习：能根据指令与同伴交换位置变队形，在提示下走和跑到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉律动、早操：主动跟随音乐做操，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：春天来了

（社会）

活动二：嫩芽

（语言）

活动三：春天

（音乐）

活动四：好吃的洋花萝卜

（科学）

活动五：漂亮的风筝

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）益智区：分豆豆、弹珠走迷宫；科探区：种植洋花萝卜、可爱的小金鱼；美工区：自制风筝、小蝌蚪游来了；语言区：小动物春游；建构区：春天的花园，小花与小树、科探区：种植洋花萝卜、生活区：照顾洋花萝卜和小金鱼，拉拉链。

重点指导：美工区（自制风筝）：幼儿利用绘画材料，自主绘制风筝面；教师将幼儿绘制的风筝面粘贴于吸管骨架上；建构区（春天的花园）：在活动区张贴公园的照片，回忆去公园游玩的情景，大胆搭建春天的公园户外。

户外游戏（周二、周五）户外创造性游戏、玩沙玩水。

户外创造性游戏，指导要点：上周游戏中部分幼儿利用周边自然资源补充游戏材料。本周尝试利用沙水区资源丰富游戏情节。

专用教室（周一）乐高教室

花园，指导要点：假期中开展“找春天”，本周尝试利用乐高积木搭建春天的花园。

角色游戏（周一、周三、周四）

娃娃家、医院、理发店、超市、银行、糖果店。

小医院，指导要点：上周幼儿因为手足口病在家未来园，本周小医院中幼儿可以结合“预防传染病”的相关经验开展游戏。

下午体锻及游戏

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：有序换鞋进入场地，积极感受沙水的特性。

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：店老板制作萝卜丝包子，吸引顾客来买。

场地：最南面水泥地

指导要点：沿地面直线走高跷，大胆尝试平衡板的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：运用围合、垒高等建构技能进行建构，结束后能够有序整理积木。

场地：跑道东

指导要点：借助彩虹伞、袋鼠跳等材料组合玩追逐躲闪的游戏。

下午游戏：绘本室

指导要点：利用书签借阅绘本，安静专注阅读。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：角色游戏

指导要点：在娃娃家也可以炒萝卜菜，招待小客人。

日常生活

⒈散步时引导幼儿观察春天草地上的小草、小花，看看树叶发芽的情况

⒉春季传染病高发，帮助幼儿养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

⒊午餐前开展关于“春天”或者“放风筝”的讲述或者表演活动。

家长工作

⒈丰富自然角的内容，请家长带一些金鱼、种子来幼儿园，引导孩子和老师一起参加种植活动。

⒉请家长利用节假日将孩子带到大自然中，感受春天的美好景象，拍摄找春天的照片并在班级群内分享。

⒊邀请部分家长来园参加“好吃的洋花萝卜”活动，家长与者园部提前准备好相关材料。

环境创设

⒈主题环境创设：⑴布置主题墙“春天来了”，将幼儿发现的春天的表征展示在主题墙上。⑵利用幼儿制作的风筝装饰班级。

⒉游戏环境创设：角色游戏中幼儿去春游野餐的表征呈现在环境中。