星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，引导幼儿主动问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角里大蒜、蚕豆等发芽情况，及时记录自己的发现。

⒊晨谈：⑴围绕“春天里的小动物”开展谈话。指导要点：结合自己的表征，介绍自己找到了什么小动物，自己给那个小动物取的名字是什么？。⑵围绕“在书里找到的小动物”开展谈话。指导要点：结合自己做的书签，自主介绍自己在书里面找到的动物，讨论其中的语言或者艺术价值。

户外锻炼

分散活动：⑧区

指导要点：发展沿着路面直线骑行，遵守车道的交通标志规则的意识与能力。

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试“跳马”，发展双手支撑能力。

分散活动：⑨区

指导要点：发展单手将沙包向前投掷2m左右，大胆组合山洞和跳圈进行游戏。

分散活动：④区

指导要点：大胆尝试手脚并用大单攀爬网架、爬笼。发展双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。

分散活动：①区

指导要点：尝试结合轮胎和球的玩法，发展幼儿“投准”的能力。

⒈队列练习：能根据指令与同伴交换位置变队形，在提示下进行左右位置的交换，调节好与同伴的距离。

⒉律动、早操：主动跟随音乐做操，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：毛毛虫

（毛毛虫）

活动二：快乐的毛毛虫

（体育）

活动三：美丽的小金鱼

（科学）

活动四：小小蛋儿把门开

（音乐）

活动五：长短排序

（数学）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）益智区：分豆豆、金鱼拼图；科探区：种植洋花萝卜、可爱的小金鱼；美工区：绘画：书中的小动物、小蝌蚪游来了；语言区：好饿的小蛇；建构区：春天的花园（桥），小花与小树、科探区：种植洋花萝卜、生活区：照顾洋花萝卜和小金鱼，扭纽扣

重点指导：益智区（金鱼拼图）：尝试不同的难度的玩法⑴直接拼一种金鱼⑵尝试拼多种金鱼部分散落在一起的拼图；建构区（春天的花园—桥）：在活动区张贴桥的照片，观察如何利用“架空”这个技能进行建构。

户外游戏（周二、周五）生生园、户外涂鸦。

户外创造性游戏，指导要点：上周游戏中部分幼儿利用周边自然资源补充游戏材料。本周重点尝试利用水资源，融入游戏情境中。

专用教室（周二、周三）乐高教室、小厨房

花园，指导要点：假期中开展“找春天”，本周尝试利用乐高积木搭建春天的花园。

角色游戏（周一、周三、周四）

娃娃家、医院、理发店、超市、银行、糖果店。

娃娃家，指导要点：爸爸妈妈在游戏前能够实现商量游戏中的分工。

下午体锻及游戏

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：有序换鞋进入场地，积极感受沙水的特性。

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：店老板制作萝卜丝包子，吸引顾客来买。

场地：最南面水泥地

指导要点：沿地面直线走高跷，大胆尝试平衡板的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：运用围合、垒高等建构技能进行建构，结束后能够有序整理积木。

场地：跑道东

指导要点：大胆尝试“跳马”，发展双手支撑能力。

下午游戏：绘本室

指导要点：利用书签借阅绘本，安静专注阅读。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：角色游戏

指导要点：在娃娃家也可以炒萝卜菜，招待小客人。

日常生活

⒈户外散步时，找找小蜗牛或蚯蚓等等。

⒉去看看生生园里的小动物，给羊喂草。

⒊午餐前观看“毛毛虫变蝴蝶”或者进行自主节目表演。

家长工作

⒈在家中和幼儿一起种植1～2种春季的植物或饲养1～2种动物，引导幼儿观察。

⒉如果有“蚕宝宝卵”这一资源的家庭，资源提供在班级自然角中。

环境创设

⒈主题环境创设：⑴布置主题墙“春天来了”，将幼儿发现的春天的表征展示在主题墙上。⑵利用幼儿制作的风筝装饰班级。

⒉游戏环境创设：结合建构区作品，联动语言区。引导幼儿空时可以结合建构区中的场景创编故事。

⒊结合孩子游戏需要，更新班级资源库。