星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，引导幼儿主动问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：自选区域活动；幼儿观察自然角里小蝌蚪的生长变化情况，及时记录自己的发现。

⒊晨谈：⑴围绕“来园路上听到的声音”开展谈话。指导要点：口齿清楚地说说自己“听到了什么声音就想到什么？”。⑵围绕“小蝌蚪的变化”开展谈话。指导要点：说一说在照顾、观察小蝌蚪时的发现，做好相应记录。

户外锻炼

分散活动：⑧区

指导要点：发展沿着路面直线骑行，遵守车道的交通标志规则的意识与能力。

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试自抛自接皮球，发展自抛自接球或者拍球的能力。

清明节放假

分散活动：④区

指导要点：大胆尝试手脚并用大单攀爬网架、爬笼。发展双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。

分散活动：①区

指导要点：尝试自主拼装平衡板，发展在平衡器械上行走的能力。

⒈队列练习：能根据指令与同伴交换位置变队形，在提示下走和跑到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉律动、早操：主动跟随音乐做操，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：我们不做慢羊羊

（社会）

活动二：我有六个宝

（语言）

清明节放假

活动四：这是谁的眼睛

（科学）

活动五：小手歌

（音乐）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）益智区：分豆豆、长短排序；科探区：摸一摸、闻闻是什么；美工区：小手造型、小蝌蚪游来了；语言区：仿编《我有六个宝》；建构区：花园、沙堡；生活区：照顾小蝌蚪，拉拉链。

重点指导：美工区（小手造型）：引导幼儿画轮廓或者拓印方式留下手掌的轮廓，在进行联想添画；益智区（长短排序）：引导幼儿在排序板上进行长短排序,再完成操作单。注意排序时让事物处在同一个水平面。

户外游戏（周二创、周五）户外涂鸦

户外涂鸦，指导要点：上周能够利用绘画材料大胆进行涂鸦，本周尝试利用瓦片资源，支持幼儿大胆利用多种工具表达自己的想法。

专用教室（周二、周三）乐高教室

桥，指导要点：建构区中有搭桥的需要，本周尝试利用乐高积木搭建各种各样的桥。

角色游戏（周一、周三、周四）

娃娃家、医院、理发店、超市、银行、糖果店。

小医院，指导要点：上周小医院中幼儿可以结合“预防传染病”的相关经验开展游戏。本周增加“挂水”的材料和情景境。

下午体锻及游戏

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：有序换鞋进入场地，积极感受沙水的特性。

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：店老板制作萝卜丝包子，吸引顾客来买。

清明节放假

场地：跑道东

指导要点：借助彩虹伞、袋鼠跳等材料组合玩追逐躲闪的游戏。

下午游戏：绘本室

指导要点：利用书签借阅绘本，安静专注阅读。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：角色游戏

指导要点：在娃娃家也可以炒萝卜菜，招待小客人。

日常生活

⒈说一说今天食物的味道。

⒉餐后引导幼儿自己用湿巾纸擦桌子。

⒊散步时有意识地听听户外有什么声音。

⒋讨论需要收集的班级资源库材料。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家也能用自己的小手、小脚做力所能及的事。如：自己扣纽扣、自己穿裤子等，了解一些正确的保护手和脚的方法。

⒉提醒幼儿注意保护眼睛，引导幼儿不过量使用电子产品。

环境创设

⒈主题环境：设置“我的小手真能干”主题墙，以图示、表征的方式及时记录幼儿在自理能力方面的进步，鼓励自己的事情自己做。

⒉游戏环境：改造“班级资源库”，讨论、收集需要的班级资源库材料。