星期

内容

一

二

三

四

五

日

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，引导幼儿主动问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：⑴引导幼儿观察自然角里小蝌蚪的生长情况，及时喂食，及记录自己的发现。⑵自选区域活动。

⒊晨谈：⑴你的小手可以用来做什么事情？⑵最近你有什么新学会的本领想跟小朋友们分享？

户外锻炼

分散活动：⑧区

指导要点：发展沿着路面直线骑行，尝试“S”型通过障碍物。

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试自抛自接皮球，发展自抛自接球或者拍球的能力。

分散活动：⑨区

指导要点：发展单手将沙包向前投掷2m左右，大胆组合山洞和跳圈进行游戏。

分散活动：④区

指导要点：大胆尝试手脚并用大单攀爬网架、爬笼。发展双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。

分散活动：①区

指导要点：尝试自主拼装平衡板，发展在平衡器械上行走的能力。

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试与同伴抛接皮球。

⒈队列练习：能根据指令与同伴交换位置变队形，在提示下走和跑到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉律动、早操：主动跟随音乐做操，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：我的小手真能干

（社会）

活动二：我的小手本领大

（科学）

活动三：会变的小手

（语言）

活动四：手印热带鱼

（美术）

活动五：小手拍拍

（音乐）

活动六：小蚂蚁送豆豆

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）益智区：分果果、拼图；科探区：摸一摸、手影；美工区：手掌印画；撕贴：给小动物穿衣服；语言区：与身体相关的绘本、仿编儿歌《我有六个宝》；建构区：公园；生活区：叠衣服、梳头。

重点指导：语言区：指导幼儿能选择自己喜欢的图书看，能大胆讲述画面内容；美工区（手掌印画）：引导幼儿对掌印大胆进行添画。

户外游戏（周二、周五）户外涂鸦

户外涂鸦，指导要点：上周能够利用绘画材料大胆进行涂鸦，本周尝试利用瓦片资源，支持幼儿大胆利用多种工具表达自己的想法。

专用教室（周二、周三）乐高教室

公园，指导要点：建构区中有公园的经验，本周尝试利用乐高积木搭建各种各样的公园。

角色游戏（周一、周三、周四）

娃娃家、医院、理发店、超市、银行、点心店。

理发店，指导要点：理发师主动招呼客人，熟悉理发流程，主动询问客人对于新造型的想法。

下午体锻及游戏

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：有序换鞋进入场地，积极感受沙水的特性。

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：丰富幼儿关于礼貌接待的相关经验。

场地：最南面水泥地

指导要点：能够自主利用周边材料，搭建平衡场地

下午游戏：户外建构

指导要点：引导幼儿自主选择同伴合作进行建构，活动时互交流沟通。

场地：跑道东

指导要点：借助彩虹伞、袋鼠跳等材料组合玩追逐躲闪的游戏。

下午游戏：绘本室

指导要点：利用书签借阅绘本，安静专注阅读。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：角色游戏

指导要点：丰富幼儿关于礼貌接待的相关经验。

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：丰富幼儿关于礼貌接待的相关经验。

日常生活

⒈引导幼儿餐后自己动手收拾桌面并将空碗归还到餐车旁边的桶内。

⒉在午餐前与孩子们一同玩手指游戏，

家长工作

⒈建议家长要求孩子在家也做一些力所能及的事，体验拥有能干小手的自豪感。及时将孩子在家劳动的影像在班级群中分享。

⒉在家时引导孩子在游戏后将自己的玩具收拾好，必要的时候做好方便收纳的对应标记。

环境创设

⒈将孩子们手工作品以“展示会”的形式进行布置，邀请其他班级的小朋友来参观。

⒉主题版面：将幼儿在家里或幼儿园里做力所能及的事情的照片或作品布置在活动室。