星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到、自主选择各类游戏材料进行游戏或者观察自然角的动植物。

⒊晨谈：秋天的天气；你在哪里发现了秋天？秋天树叶的变化……

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿能将彩圈摆放在地上双脚连续向前跳2米左右。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿安全有序地玩滑滑梯。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿按照地面上的箭头方向骑自行车。

活动：①区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

⒈队列练习：引导幼儿在音乐提示下走到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿熟悉操节音乐，主动跟随教师情绪饱满地做操。

集体、

小组活动

活动二：小叶子在哪儿

（语言&科学）

活动一：幼儿园的秋天

（综合）

活动三：秋天

（音乐）

活动四：会响的小路

（语言）

活动五：圆圆和方方

（数学）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：美工区：丰收的果园、橘子皮贴画、水果娃娃、葡萄串串、漂亮的秋叶、秋天的树；益智区：水果拼图、香香的水果、配配对、水果排排队、树叶排队；语言区：好看的水果、好饿的小蛇；小叶子在哪儿；生活区：剥橘子、扣纽扣；科学区：、摘果子、拉拉手。

重点指导：益智区：树叶排队，引导幼儿将树叶正确分成两份，按规律排列(ABB或AABB)；美工区：漂亮的秋叶，引导幼儿用油画棒或颜料拓印秋叶并将其轮廓剪下；语言区：小叶子在哪儿，鼓励幼儿模仿故事中的对话并戴上头饰表演。

户外游戏（周五上午）：户外创造性游戏。

上次游戏回顾：引导幼儿利用周围自然材料进行户外娃娃家游戏；指导要点：继续引导幼儿利用周围自然材料进行户外娃娃家游戏。

专用教室：（周二上午）：乐高教室。

上次游戏回顾：鼓励幼儿跟同伴利用乐高积木拼搭“我的幼儿园”；指导要点：欣赏秋天公园的图片，鼓励幼儿和同伴共同拼搭秋天的公园。

角色游戏（周一、周三、周四上午）：娃娃家、超市、理发店、银行。

上次游戏回顾：鼓励并引导幼儿在银行排队领钱，利用钱币到超市购买东西； 指导要点：鼓励幼儿有秩序地开展理发店游戏。

下午体锻及游戏

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：沙水

指导要点：用简单的工具运送沙子。

场地：最南面水泥地

指导要点：利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：重点指导幼儿去超市购物，尝试简单的对话交流。

场地：跑道东

指导要点：能将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：了解建构材料。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：户外建构

指导要点：自由建构，尝试用语言描述自己的建构作品。

下午游戏：绘本室

指导要点：了解阅读室的规则，自由阅读，说说自己的发现。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常生活中经常去看一看、摸一摸，进一步感知秋天的多样性，如秋天的味道、秋天的水果、树叶......

⒉鼓励幼儿在日常穿脱衣物时帮助同伴，并使用礼貌用语“请你帮我拉一拉”，“谢谢”等。

家长工作

⒈请家长带孩子到户外寻找秋天，收集各种落叶，并与孩子一起观察、欣赏树叶。

⒉鼓励孩子用语言表达对秋天的认识，帮助孩子丰富相关的词汇。

环境创设

⒈师幼共同收集各种秋天的自然物，展示在活动室的一角。
⒉丰富角色游戏环境，投放更多地水果、树叶等自然物材料。
⒊展示幼儿树叶拓印画，供幼儿互相欣赏交流。

本周反思

幼儿能够细致观察并感受秋天树木的细微变化：通过实地观察和记录，幼儿有机会仔细观察树木的变化，如叶子颜色的变化、树枝的形状等。教师通过引发话题，让幼儿主动参与到活动中，激发了他们对秋天树木变化的兴趣。幼儿有机会交流自己的发现，描述秋天的样子和树叶的变化。