星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼， 检查幼儿的个人卫生和身体状况，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿自主签到，能使用不同的摆放方式；鼓励幼儿照顾自然角的植物，并能主动记录下自己的发现；引导幼儿能将自己的围巾、帽子放入柜中，有基本的收纳整理意识。

区域活动：语言区：不怕冷的大衣，小手套追追大手套跑，自主阅读；美工区:帽子围巾真好看、冬天的树、小雪花；生活区：小动物穿衣服、我会自己做；益智区：迷宫、服装鞋子分类；科探区：玩冰块、由小变大；建构区：下雪的城市。

⒊晨谈：冬天来了。重点指导：引导幼儿结合自身变化与环境变化，了解冬天的季节特征。

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿认识基本的交通标志，能按照交通标志的指示做出相应的骑行反应。

分散活动：⑥区

重点指导：鼓励幼儿能够掌握基本的跳跃动作，如双脚同时起跳和落地。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿学会用眼睛准确地观察球的运动方向和速度，同时用手做出相应的动作来接球。

活动：⑤区

重点指导： 引导幼儿能用双臂持续摇动，推动手摇车前进。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿能够在平衡板上保持身体基本平衡，可达到15—20秒。

⒈队列练习：引导幼儿能自主跟随音乐排成四列，并能主动与同伴保持一定的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿能跟随音乐节奏做操，动作有力、整齐。

⒊弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，利用室内的桌椅、器材等创设情境，注意幼儿活动时的安全。

集体、

小组活动

活动一：冬爷爷的礼物

（语言）

活动二：冷冷的冰

（科学）

活动三：雪白雪白的朋友

（社会）

活动四：下雪了

（美术）

“庆元旦”半日活动

上午游戏

户外角色

（冬日生活）

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏：增加与冬天相关的物品，例如手套、帽子等，引导幼儿开展冬天相关的情境。

下午体锻

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿能用手和脚协调配合来攀爬小斜坡或者矮的攀爬架。

场地：大型玩具（门卫东）

指导要点：鼓励幼儿能够双手抱球，较为平稳地向前走一定距离（如3—5米）。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿克服对平衡板晃动的恐惧心理，敢于尝试站在平衡板上进行各种活动。

场地：爬笼

指导要点：引导幼儿可以较为稳定地在爬笼中从一端爬到另一端。

场地：沙水区

指导要点：帮助幼儿建立规则意识，如不把沙子扬起来迷到别人的眼睛、轮流使用工具等。

下午游戏

角色游戏

户外建构

（冬天的房子）

绘本室

（冬天的故事）

玩沙玩水

（冬日树林）

角色游戏

日常生活

⒈引导观察冬日里的自然现象，如窗户上的水汽，引导孩子思考为什么会有这种现象，向孩子们简单解释是因为室内外温差导致的水汽凝结。

⒉教导幼儿正确穿衣的顺序，如先穿内衣，再穿毛衣，最后穿外套。

⒊由于冬天天气寒冷，将晨间锻炼安排在有阳光的地方，如幼儿园的操场、山坡或者教室靠窗户有阳光的区域。

家长工作

⒈利用周末时间带领幼儿观察周边环境的变化，感受冬天的到来。

⒉鼓励家长准时带幼儿入园，坚持来园不迟到。

⒊提醒家长为孩子们准备好适合运动的冬季服装，如轻便保暖的运动鞋、厚袜子、羽绒服等。

环境创设

⒈在教室内布置一些冬季元素，如小雪花贴纸、雪人玩偶等，让孩子们感受到冬天的气息。

⒉将幼儿对冬天的发现布置在语言区中，供幼儿分享与讨论。