星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园的精神面貌，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，继续引导幼儿自主拧开瓶盖后，特别关注杯口、杯盖的卫生情况，并自主进行灌水后拧紧放置在自己的桶内。

⒉来园活动：继续引导幼儿利用阿基米德积木关注提示卡进行签到；基于鱼缸内的水质情况，指导幼儿进行抽取更换一部分水；同时，幼儿选择游戏材料，进行区域游戏活动。

区域活动：美工区：指纹画大冒险、手掌添画、给小动物穿衣服、折纸：小动物；益智区：我是小小整理员、我会分类；科探区：沉沉浮浮、有趣的磁铁；建构区：干净的小庭院；语言区：我来编故事、劳动的故事；生活区：剥豆豆、制作香包。

⒊晨谈：幼儿园里我可以做的劳动，引导幼儿围绕一日生活说一说自己可以做哪些劳动。

户外锻炼

场地：⑤区

指导要点：引导幼儿翻越较高的障碍物。

场地：⑤区

指导要点：鼓励幼儿助跑翻越比自身还高的障碍物。

场地：⑤区

指导要点：引导幼儿连续翻越三角形障碍物。

场地：⑤区

指导要点：引导幼儿连续翻越大型三角形与方形障碍物。

场地：⑤区

指导要点：引导幼儿能较快速的完成障碍物的翻越，动作协调。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下主动变换四列、大小圆的队形，并调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，顺应操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，激励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：大拇指哭了

（健康）

活动二：鼻子闻闻闻

（语言）

活动三：图形宝宝来排队

（数学）

活动四：勇敢的小熊

（社会）

活动五：我是家务小帮手

（音乐）

上午游戏

绘本室

（劳动系列绘本阅读）

角色游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构

（长长的房子）

角色游戏：干干净净的娃娃家，引导幼儿使用抹布、扫把等劳动工具开展娃娃家和店铺的大扫除情节。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿继续尝试双手原地拍球。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能勇于尝试单手拍球。

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿能快速助跑跃过一定距离的障碍物。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿能够手脚协调翻越障碍物。

场地：生生园

指导要点：引导能将小球从一个山顶向另一个山顶投掷。

下午游戏

角色游戏

美创室

（有趣的劳动工具）

户外建构

（高高的房子）

生生园

（照顾小番茄苗）

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿自己穿脱衣服，老师给予适当的帮助。

⒉鼓励幼儿在教室里做一些力所能及的事，培养幼儿的自我服务意识。

⒊引导幼儿在用完餐点后相互提醒漱口、擦嘴、搬椅子，相互提醒养成良好的生活习惯。

家长工作

⒈建议家长在家开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会鏊理、保管自己的东西。

⒉指导家长让幼儿参与一些简单的家务劳动，如叠衣服、整理玩具、擦桌子、拿取碗筷、摘菜、洗菜等幼儿力所能及的事情，培养孩子的自理能力和责任感。

环境创设

⒈布置主题墻“我可以！我来做！”，根据主题活动的开展，逐步贴上每位幼儿在家里或幼儿园里做力所能及的事情的照片或作品。

⒉创设“我是小能手”展示墙，记录幼儿更多自己的本领。