星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，引导幼儿观察自己的指甲和小手是否干净。

⒉来园活动：照顾自然角的动植物，请早来的幼儿为自然角的植物浇水。

⒊晨谈：你认识的身体部位有哪些，自己的事情自己做。指导要点：引导幼儿多认识自己的五官及其作用。

户外锻炼

分散活动：④区②区

指导要点：能够勇敢地攀爬有一定高度的网架，掌握爬网架的技巧。

分散活动：①区②区

指导要点：幼儿能够有序玩大型玩具，不推拉同伴。

清明放假

分散活动：⑥区⑤区

指导要点：自主创设游戏场地，采用双脚并跳的方式通过障碍物。

分散活动：⑨区⑩区

指导要点：能单手向前投掷3米左右的距离。

⒈队列练习：能听口令进行立正、看齐和原地踏步等动作。

⒉律动、早操：幼儿能跟着音乐一起愉快做操，动作到位。

集体、

小组活动

活动一：我的六个宝（语言 ）

活动二：大拇指哭了（健康）

清明放假

活动四：小手歌（音乐）

活动五：我们不做慢羊羊（社会）

上午游戏

区域活动（周一至周五）：美工区：贴五官，小手造型 ；益智区：触摸游戏，拼图，好玩的毛毛虫；阅读区：我有六个宝，我的身体；建构区：天坛；科探区：有趣的听筒，光影游戏；生活区：小动物穿毛衣、捉虫子；重点指导：益智区：触摸游戏：幼儿尝试触摸，再判断其中可能是什么物品。

角色游戏（周一、周五），指导要点：新开设的“小吃店”，引导幼儿用多种方式制作小吃美食并进行包装、售卖。

户外游戏（周二）户外涂鸦，指导要点：上周幼儿创作了眼中的春天美景，本周引导幼儿观察天坛的外形特征，并尝试绘画天坛。

专用教室（周四）乐高教室，指导要点：上周幼儿搭建春天的小动物等进行丰富场景，本周遇清明节气，引导幼儿尝试拼搭天坛。

下午体锻及游戏

分散活动：跑道西

指导要点：能自主创设游戏场地，采用双脚并跳的方式通过障碍物。

下午游戏：绘本室

指导要点：引导幼儿认真阅读，保持安静的阅读氛围。

分散活动：跑道东

指导要点：能多人合作一起踩踏滚轮车

下午游戏：角色游戏

指导要点：引导幼儿能坚守岗位，有序扮演好自己的角色。

清明放假

分散活动：门卫东

指导要点：幼儿有序玩大型玩具，不推拉同伴。

下午游戏：角色游戏

指导要点：清明节气来临，引导幼儿加入清明元素进行游戏。

分散活动：最南面水泥地

指导要点：能够勇敢地攀爬有一定高度的网架，掌握爬网架的技巧。

下午游戏：户外建构1、2

指导要点：引导幼儿合作搭建祭祀的天坛。

日常生活

⒈引导幼儿在生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。

⒉生活自理能力小竞赛，比如穿鞋子、穿衣服、叠衣服、叠被子等。

家长工作

⒈引导孩子在家也自己的事情自己做，鼓励孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有能干的小手的自豪感。

⒉家长在日常散步或踏青中，引导幼儿利用多种感官观察体验春天的变化，看一看春天的颜色、闻一闻大自然的气息、摸一摸嫩绿的新芽等等。

⒊建议家长在双休日带领孩子多去户外郊游，和孩子一起利用各种感官感受春天的气候和美好。

环境创设

1.丰富自然角内容，鼓励幼儿尝试播种，观察并记录小种子的变化。

⒉活动产生的幼儿作品，老师通过加工和精心设计布置将幼儿的作品展示出来，在主题墙上形成了一幅美丽的春天图。

本周反思

小班的幼儿年龄小、能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐--段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个能干的宝宝，才能成为真正的能干宝宝。本周开展的主题活动《我能干》，通过主题活动让幼儿正确认识自己的五官及手脚功能，而且还愿意在各项活动中表现自己的能力，活动效果良好。