星期

内容

一

二

三

四

五

七

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，引导幼儿观察自己的指甲和小手是否干净。

⒉来园活动：照顾自然角的动植物，请早来的幼儿为自然角的植物浇水。

⒊晨谈：你的小手小脚可以用来做什么，自己的事情自己做。指导要点：引导幼儿多认识自己的小手小脚及其作用。

户外锻炼

分散活动：④区②区

指导要点：能够勇敢地攀爬有一定高度的网架，掌握爬网架的技巧。

分散活动：①区②区

指导要点：幼儿能够有序玩大型玩具，不推拉同伴。

分散活动：⑧区⑨区

指导要点：能够遵守交通规则，按照地面、标志上的箭头方向骑行。

分散活动：⑥区⑤区

指导要点：自主创设游戏场地，采用双脚并跳的方式通过障碍物。

分散活动：⑨区⑩区

指导要点：能单手向前投掷3米左右的距离。

分散活动：①区②区

指导要点：幼儿能够有序玩大型玩具，不推拉同伴。

⒈队列练习：能听口令进行立正、看齐和原地踏步等动作。

⒉律动、早操：幼儿能跟着音乐一起愉快做操，动作到位。

集体、

小组活动

活动一：会变的小手（语言 ）

活动二：我的小手本领大（科学）

活动三：小手拍拍（音乐）

活动四：小蚂蚁送豆豆（体育）

活动五：手印热带鱼（美术）

活动六：我的小手真能干（社会）

上午游戏

区域活动（周一至周五）：美工区：撕贴：给小动物穿衣服，小手造型画；益智区：触摸游戏，拼图，好玩的毛毛虫；阅读区：不爱用手的小河马、指偶故事；建构区：身边的小吃店；科探区：有趣的听筒，光影游戏；生活区：小动物穿毛衣、捉虫子；重点指导：美工区：小手造型画：幼儿利用小手压印画，通过添画形成各种各样的造型物品。

角色游戏（周一、周五），指导要点：上周幼儿用多种方式制作小吃美食并进行包装、售卖；本周引导幼儿丰富游戏情境，拓展小吃店业务，比如增设外卖服务等。

户外游戏（周二）户外涂鸦，指导要点：上周幼儿观察天坛的外形特征，并尝试绘画了天坛；本周引导幼儿利用手指手掌压印画出各种造型。

专用教室（周四）乐高教室，指导要点：上周遇清明节气，幼儿尝试拼搭了天坛；本周引导幼儿利用小手搭建精细的建筑物或其他物品。

下午体锻及游戏

分散活动：跑道西

指导要点：能自主创设游戏场地，采用双脚并跳的方式通过障碍物。

下午游戏：户外建构1

指导要点：引导幼儿利用小手小脚创意搭建。

分散活动：跑道东

指导要点：能多人合作一起踩踏滚轮车

下午游戏：绘本室

指导要点：引导幼儿认真阅读，保持安静的阅读氛围。

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：能通过多人合作一起挖河引流，创设情境。

分散活动：门卫东

指导要点：幼儿有序玩大型玩具，不推拉同伴。

下午游戏：角色游戏

指导要点：根据新增的小吃店，引导幼儿丰富制作小吃美食，进行售卖。

分散活动：最南面水泥地

指导要点：能够勇敢地攀爬有一定高度的网架，掌握爬网架的技巧。

下午游戏：户外建构2

指导要点：引导幼儿合作搭建，丰富搭建内容。

分散活动：跑道东

指导要点：能多人合作一起踩踏滚轮车

下午游戏：绘本室

指导要点：引导幼儿挑选绘本阅读，交流分享阅读内容。

日常生活

⒈引导幼儿在生活、活动中深入感受小手小脚的作用。

⒉生活自理能力小竞赛，比如穿鞋子、穿衣服、叠衣服、叠被子等。

⒊引导幼儿认识日历，了解一星期有7天等。

家长工作

⒈引导孩子在家也自己的事情自己做，鼓励孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有能干的小手的自豪感。

⒉请家长与孩子一起玩“猜指头”的游戏。方法是：左手五只手指的指尖聚拢，用右手手掌包合左手手指，但是要让指尖略微露出，让孩子猜猜哪一根是中指（食指、无名指均可）。利用上述游戏方式，帮助孩子认识手指的排列顺序和露出的指顶面积。

环境创设

⒈收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片，布置在活动室一角，如挖土机、大吊车、镊子、钳子、勺子、夹子、筷子等。

⒉创设手影活动区：用手电筒照着白墙，幼儿可以在光影中玩手影游戏。

本周反思

本周活动以“幼儿的手脚”为切入点，在各项活动中，孩子们对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望。同时也激发孩子们自发地投入到各项操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。