星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，重点做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角绿植的生长情况并做简单的记录，自主选择各类游戏材料进行游戏。

⒊晨谈：我知道、喜欢哪些春天的花？重点指导：引导幼儿来谈谈自己在春天的发现

户外锻炼

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿安全有序地玩滑滑梯，注意自己穿脱衣服。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿骑自行车时遵守交通标志，中途可尝试“加油”。

活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：种子嘟嘟的梦想

（社会）

活动二：花路

（语言）

活动三：春天的花

（科学）

放假

活动五：花儿开了

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周五）语言区：春天故事盒、《好饿的毛毛虫》；美工区：柳树发芽了、花印布、植物风铃、油菜花田；生活区：拉拉链、分一分；益智区：垒金字塔；科探区：观察郁金香，种植大蒜；建构区：春天的花园

重点指导：周一：美工区（油菜花田），结合上周幼儿印画的经验，本周引导幼儿用棉签绘画油菜花；周二：建构区（春天的小花园）结合上周幼儿建构的经验，本周引导幼儿观察春天的花园并进行建构；周三：语言区（春天故事盒），结合上周故事表演的经验，本周引导幼儿根据“春天”的主题进行创编；周四：益智区（垒金字塔）结合上周幼儿搭建纸杯塔的经验，本周引导幼儿搭建各类形状的金字塔；周五：科探区（种植郁金香）结合上周幼儿自带的种植植物，本周引导幼儿观察自然角植物发芽的变化，并进行简单的记录。

户外角色（周二）指导要点：上周引导幼儿关注春季的现有材料，鼓励幼儿运用材料开展丰富的游戏，本周引导幼儿采摘春花进行创意插花的游戏。

角色游戏（周一、周三、周五上午）娃娃家、点心店、小医院、银行、小舞台等。

指导要点：

上次关注幼儿开展小医院和小舞台的游戏情境，收集废旧医药盒，丰富小医院的游戏材料，引导幼儿进行简单的“医疗行为”，比如配药、挂号、打针等等；本周继续创设小医院，关注幼儿合理给病人看病，维持医院的秩序。

下午体锻

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿利用皮球、彩圈等组合游戏，尝试“兔子跳”。

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

玩沙玩水

放假

场地：最南面水泥地

指导要点：引导幼儿利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

下午游戏

绘本室（周二）指导要点：结合上周幼儿阅读有关春天的绘本，本周继续幼儿寻找有关春天花朵的绘本来自由阅读，互相说说自己看到的内容。

玩沙玩水（周三）指导要点：结合幼儿上次利用挖沙工具进行“藏宝物”的游戏经验，本周引导幼儿进行“挖宝藏”的游戏。

户外建构（周一、周五）指导要点：上次引导幼儿利用大型积木合作建构春天的景物，本周引导幼儿合作建构生生园的自留地。

日常生活

⒈引导幼儿在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。散步时，观察幼儿园内春天花朵的变化，鼓励幼儿相互分享自己的发现。

⒉继续带领幼儿到户外感受春天的天气，体验在春天里活动的乐趣。

家长工作

⒈建议家长端正幼儿握勺子的正确姿势，鼓励幼儿自己吃饭，保持餐桌卫生。

⒉建议家长抽空陪孩子逛逛，发现多种多样的春花，相互说一说。

环境创设

⒈继续丰富春天的主题墙面，添加幼儿的春天表征，引导幼儿相互欣赏。

⒉继续丰富自然角内容，鼓励并引导幼儿观察记录实验对比组的植物生长变化。