星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注幼儿情绪，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，引导幼儿拧开瓶盖后灌水，并放在自己的小桶里。

⒉来园活动：继续引导幼儿用插积木的方式进行自主签到，基于上周幼儿对于家庭的合照与家庭成员的兴趣浓厚，本周继续引导幼儿关注照片并互相分享家庭成员的趣事。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：语言区：关于亲情的图书《我爸爸》、《我妈妈》等，手偶表演；美工区：我的家人、送给妈妈的礼物、给爸爸画领带、装饰我的家；生活区：制作首饰、整理娃娃家；益智区：纸杯叠高、比高矮、数数几个人；科探区：制作传声筒、光影游戏；建构区：我家的房子。

⒊晨谈：聊聊和家人在一起的愉快事情；爱家人的表达方式。引导幼儿说说自己平时是怎样表达对家人的爱的。

户外锻炼

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿尝试将足球踢进球门。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿一起将独木桥，山洞摆放好，能身体协调的钻山洞，过独木桥。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿踩高跷，手脚协调。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿与同伴相互抛接球不让球落地。

场地：⑩区

指导要点：能双手向上抛球或两两传球。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下变换四列、大小圆的队形，并自主调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，熟悉操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：如遇下雨天或特殊天气，调整为室内体锻游戏，鼓励幼儿能自主何用利用教室中的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：生气的爸爸妈妈

（语言）

活动二：爱意摇篮曲

（音乐）

活动三：我家在这里

（美术）

活动四：在家也能干

（社会）

活动五：全家福

（数学）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构（我的家）

绘本室（我的一家）

角色游戏：重点观察指导幼儿布置我的小家。引导幼儿运用花朵、相框、手工作品等材料装饰、布置我的小家，让小家更加的温馨。

下午体锻

场地：最南面水泥地

指导要点：能勇于尝试各种较窄的平衡木。

场地：跑道东

指导要点：能尝试双手用小球向前上方投掷，并投进球框内。

场地：跑道中

指导要点：能够助跑跳跃过一定距离的障碍物。

场地：生生园

指导要点：能有力量地将轮胎运到山顶。

场地：门卫东

指导要点：继续尝试双脚并拢，连续跳跃过有一定距离的彩圈。

下午游戏

户外建构（家里的大房子）

生生园（整理种植地）

角色游戏

角色游戏

美创室（我的家）

日常生活

⒈鼓励幼儿互相交流“我长大了”专栏中自己各个成长阶段的照片。

⒉散步时，引导幼儿观察、发现早春幼儿园里一些植物的变化。

家长工作

⒈鼓励家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿在日常通过一些力所能及的行为（如：捶捶背、拿拖鞋、分碗筷、拿牛奶、拿报纸等），表达自己对家人的关心。

⒉平时家长多听听孩子的心声，了解他们是如何评价自己的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

环境创设

⒈布置“亲情树”，幼儿用自制的亲情树叶装饰“亲情树”。

⒉丰富班级角色和区域游戏的环境，适当创设新的游戏内容。

⒊继续丰富自然角环境创设。

本周反思

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们一起看着照片相互介绍着，兴致很高，对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，也简单地说这是谁，对家人的工作了解不多。通过语言活动生气的爸爸妈妈，绘画我的家、社会在家也能干等一系列活动，幼儿体会到了爸爸妈妈的爱，进一步了解了家人对自己的关心爱护，感受到了家人一起生活的甜美。