星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，继续引导幼儿自主拧开瓶盖后，特别关注杯口、杯盖的卫生情况，并灌水后拧紧放置在自己的桶内。

⒉来园活动：继续引导幼儿用插积木的方式进行自主签到，基于上周幼儿发现自然角中的植物有生长趋势，本周继续引导幼儿关注其生长变化，并进行表征记录。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：美工区：手掌添画、泥工：毛毛虫、折纸：小狗和小猫；益智区：我是小小整理员、间隔排列；科探区：泡一泡、有趣的沉浮；建构区：纸杯叠叠乐；语言区：小手变变；生活区：剥蚕豆、我会整理。

⒊晨谈：我会做的事、我帮大人做的事，重点指导：引导幼儿关注自己能够做到地事情。

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：鼓励幼儿围绕轮胎等障碍物骑小车。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿能手脚协调骑小车。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿尝试骑小车过较低矮的横杆。

分散活动：⑧区

重点指导：激发幼儿能将小车骑到更远的地方。

五一放假

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下主动变换四列、大小圆的队形，并调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，顺应操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，激励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：不爱用手的小河马

（语言）

活动二：小手拍拍

（音乐）

活动三：我们不做慢羊羊

（社会）

活动四：手印热带鱼

（美术）

五一放假

上午游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构

（美丽的花坛）

绘本室

（我能自己做）

角色游戏：重点观察“点心店”的游戏，结合幼儿收集的自然材料，幼儿尝试制作“鲜花饼”并试着售卖。

下午体锻

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿能快速助跑跃过更大距离的障碍物。

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿能够手脚协调翻越较高障碍物。

场地：生生园

指导要点：引导能将轮胎搬运到山坡顶部。

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿继续尝试双手自抛自接球。

五一放假

下午游戏

户外建构

（造高楼）

生生园

（照顾小南瓜）

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈在午餐结束时，引导幼儿自己收拾自己的餐桌。

⒉鼓励幼儿自己将脱下来的衣服主动折叠好或者挂起来。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家自己的事情自己做，并将照片拍下出来，传到群相册。

⒉建议家长在家提供足够的时间让幼儿做自己能做的事情。

环境创设

⒈布置主题墙“我能干”，根据主题活动的开展，逐步贴上幼儿在家里或幼儿园里做力所能及的事情的作品。

⒉收集各种各样根据手原理制作的物品或图片，丰富在教室内。