星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿一同参与班级自然角的打造，根据自己的种植计划进行种植。

⒊晨谈：春天在哪里......种的植物有什么变化......，重点指导：引导幼儿关注自然角中植物的变化，如发芽、开花等。

户外锻炼

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿安全有序地玩滑滑梯，注意自己穿脱衣服。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿骑自行车时遵守交通标志，中途可尝试“加油”。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：春来了

（语言）

活动二：春天

（音乐）

活动三：小兔吃萝卜

（数学）

活动四：油菜花

（美术）

活动五：小鱼吹泡泡

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）语言区：春天故事盒、《好饿的毛毛虫》；美工区：柳树发芽了、花印布、植物风铃、油菜花田；生活区：拉拉链、分一分；益智区：垒金字塔；科探区：隐藏的花朵、种植洋花萝卜；建构区：春天的花园

重点指导周一：美工区（油菜花田），结合上周幼儿印画的经验，本周引导幼儿用棉签绘画油菜花；周二：美工区（建构区）结合上周幼儿建构的经验，本周引导幼儿观察春天的花园并进行建构；周三：语言区（春天故事盒），结合上周故事表演的经验，本周引导幼儿根据“春天”的主题进行创编；周四：益智区（垒金字塔）结合上周幼儿搭建纸杯塔的经验，本周引导幼儿搭建各类形状的金字塔；周五：科探区（种植洋花萝卜）结合上周幼儿自带的种植植物，本周引导幼儿观察自然角植物发芽的变化。

户外角色（周三）指导要点：上周重点引导幼儿开展了“火锅店”的游戏，本周引导幼儿关注春季的现有自然材料，鼓励幼儿运用材料开展丰富的游戏。

乐高教室（周五）指导要点：上周引导幼儿发现积木的各种形状特点，本周引导幼儿尝试指定计划，根据主题建构“春天的幼儿园”，了解春天幼儿园的变化。

角色游戏（周一、周二、周四上午）娃娃家、小医院、中国银行、超市、点心店、美发店等。

指导要点：上周重点指导了娃娃家材料的摆放与整理收纳；本周重点开展“超市”的游戏，更新丰富超市的游戏材料。

下午体锻

场地：最南面水泥地

指导要点：引导幼儿利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿利用皮球、彩圈等组合游戏，尝试“兔子跳”。

玩沙玩水

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏

户外建构（周一、周二）指导要点：结合上周幼儿合作建构“我的家”的基础上，本周引导幼儿搭建春天的幼儿园。

绘本室（周三）指导要点：结合上周幼儿阅读绘本的经验，本周引导幼儿阅读有关春天的绘本，在绘本中感受春天的季节特色。

玩沙玩水（周四）指导要点：结合上周引导幼儿在沙子塑形的基础上进行装饰，本周引导幼儿拼接塑料管道来运送沙水。

角色游戏（周五）指导要点：上周引导幼儿在点心店开设更多特色点心，本周引导幼儿可以增加“服务员”的角色，丰富游戏玩法。

日常生活

⒈引导幼儿在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。散步时，观察幼儿园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉同伴。

⒉带领幼儿到户外感受春天的天气，感受阳光照在身上的温暖。

家长工作

⒈在家指导孩子熟练地穿脱衣服，穿着要简单保暖，不易穿的繁琐，不利于幼儿自己穿脱。

⒉家长和孩子一起准备新学期带来班级照顾的植物或动物，做好标记。

环境创设

⒈丰富春天的主题墙面，与幼儿共同打造环境，创设“春”的环境。

⒉丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳、乌龟等动物，种植瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观赏。