星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，重点做好二次晨检。

⒉来园活动：语言区：《好饿的毛毛虫》、《好饿的小蛇》故事盒；美工区：郁金香满园、毛毛虫；生活区：走迷宫、分一分；益智区：颜色配对、种花；科探区：沉与浮；建构区：春游。

重点指导：美工区：毛毛虫；指导要点：结合幼儿已有的捏毛毛虫的经验，本周引导幼儿把制作好的毛毛虫放到纸盘里，并且用树叶进行装饰；建构区：春游；指导要点：结合上周幼儿建构的经验，本周引导幼儿观察春游场景并进行建构；语言区：春天故事盒；指导要点：结合幼儿已有的故事表演的经验，本周继续引导幼儿根据“春天”的主题进行创编；益智区：种花；指导要点：结合已有排列模式经验，本周引导幼儿根据提示卡对雪花片进行颜色排序；科探区：沉与浮；指导要点：本周新增沉与浮的游戏材料，引导幼儿实践探索哪些物体放入水中会浮起来，哪些会沉下去，并做简单记录。

⒊晨谈：你喜欢春天吗？为什么？春天给你带来怎样的感觉？重点指导：引导幼儿表达对春天的认知，抒发对春天的感情。

户外锻炼

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿安全有序地玩滑滑梯，注意自己穿脱衣服。

分散活动：⑤区

重点指导：引导幼儿攀爬跑跳并跨越各种障碍。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：春风

（语言）

活动二：大树妈妈

（音乐）

活动三：种花（数学）

活动四：小狐狸吃果子（语言）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

户外角色（周三）指导要点：结合幼儿的春游经验，本周引导幼儿开展户外野营的活动，鼓动幼儿把多种多样的自然材料运用到游戏当中。

角色游戏（周一、周二、周四上午）娃娃家、美食城、小医院、银行、超市、美发店、小剧场等。

指导要点：上次关注幼儿开展小医院的游戏情境，引导幼儿合理给病人看病，维持医院的秩序；本周结合幼儿有关春天绘本的阅读经验，引导幼儿尝试在小剧场表演“春天的故事”。

乐高教室（周五）指导要点：上次引导幼儿建构春天的景物，本周引导幼儿尝试合作建构春游场景，关注幼儿的作品分享情况。

下午体锻

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿利用皮球、彩圈等组合游戏，尝试“兔子跳”。

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

玩沙玩水

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

场地：最南面水泥地

指导要点：引导幼儿利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

下午游戏

户外建构（周一、周二）指导要点：上次引导幼儿合作建构生生园的自留地，本周引导幼儿利用大型积木建构春游的情景。

绘本室（周三）指导要点：结合幼儿有关春天绘本的阅读经验，本周引导幼儿利用头饰、玩偶来表演“春天的故事”。

玩沙玩水（周四）指导要点：上次引导幼儿进行“挖宝藏”的游戏，本周引导幼儿尝试利用沙水塑形，建构春天的情景。

角色游戏（周五）指导要点：上周引导幼儿在小医院有序地给病人看病，本周引导幼儿利用乐器在小舞台进行自由表演。

日常生活

⒈鼓励幼儿大方地把学会的有关春天的儿歌、故事等回家表演给爸爸妈妈看。

⒉多多组织幼儿到户外活动，引导幼儿感受春日阳光的美好。

家长工作

建议家长利用周末时间带幼儿春游，收集春色并用照片记录下来，说一说在大自然中观察春景的所见所闻。

环境创设

⒈继续丰富春天的主题墙面，布置有关春天的幼儿作品，增设春天的氛围。。

⒉继续丰富自然角内容，鼓励并引导幼儿观察记录同种植物在沙、水、泥中的不同生长变化。