星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好；帮助幼儿拧水杯盖，提醒幼儿灌适量饮用水，观察幼儿的情绪与状态，如发现有状态不佳的幼儿及时测温等。

⒉来园活动：美工区：可爱的我、小手造型；益智区：我是小小整理员、间隔排列；科探区：手影游戏、摸一摸；建构区：纸杯叠叠乐；语言区：会变的手、绘本《我的身体，这是什么》；表演区：小手拍拍。

重点指导：益智区（间隔排列）指导要点：前期对ABABAB模式的已有经验，本周引导幼儿尝试复制模式并创造新模式；语言区（会变的手）指导要点：结合上周幼儿用小手模仿小动物的经验，本周引导幼儿用小手模仿各种影子，继续尝试创编；美工区（可爱的我）指导要点：结合幼儿前期自画像的经验，本周引导幼儿运用多种生活材料来创作自己的画像；表演区（小手拍拍）指导要点：结合幼儿前期对各种乐器摆玩的经验，本周引导幼儿随着音乐有节奏的敲击各类乐器；建构区（纸杯叠叠乐）指导要点：结合幼儿建构的经验，本周引导幼儿能够在纸杯搭建时利用垒高、围合、平铺的方式来自主建构。

⒊晨谈：围绕“我会哪些劳动”话题开展谈话。指导要点：引导幼儿用简短的语句表述自己的想法，感受劳动的成就感。

户外锻炼

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿尝试将轮胎和梯子组合搭建，探索多种游戏玩法。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿骑自行车时遵守交通标志，中途可尝试“加油”。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：能够跟随音乐节奏变换队形，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：大大行，我也行

（语言）

活动二：我是家务小帮手

（音乐）

活动三：走成一个大皮球

（体育）

活动四：我帮妈妈挂毛巾

（美术）

活动五：小鸟的新家

（数学）

上午游戏

角色游戏（周一、周二、周四上午）：娃娃家、小剧场、银行、理发店、点心店等。

指导要点：重点指导小剧场，指导幼儿设计节目单，唱歌时创编简单的动作。

户外游戏（周三）：户外角色1

指导要点：结合幼儿前期开烧烤店的经验，本周引导幼儿利用生生园周边的现有自然资源开展户外野营、烧烤的游戏。

专用教室：（周五）：乐高教室。

指导要点：结合幼儿已有的春游经验，本周引导幼儿建构公园，利用乐高等多种积木进行拼搭公园里的走廊、亭子等情景。

下午体锻

场地：最南面水泥地

指导要点：利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

场地：跑道中

指导要点：能坐在羊角球上，双手抓着羊角，弹跳往前。

场地：跑道西

指导要点：能将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

玩沙玩水

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏

户外建构（周一、周二）指导要点：结合上周幼儿合作建构“幼儿园”的基础上，本周引导幼儿用彩色透明积木搭建“彩色房子”。

绘本室（周三）指导要点：结合上周幼儿阅读绘本的经验，本周引导幼儿阅读有关自我认知的绘本，在绘本中感受我们身体的多种奥秘。

玩沙玩水（周四）指导要点：结合上周引导幼儿在沙子塑形的基础上丰富游戏玩法，本周引导幼儿运用多种容器来运用水，探索湿沙和干沙的玩法。角色游戏（周五）指导要点：重点指导小剧场，指导幼儿设计节目单，唱歌时创编简单的动作。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常活动中发现垃圾能够主动捡起并扔进垃圾桶，培养幼儿的环保意识。

⒉鼓励幼儿使用肥皂水浸泡过半干的毛巾擦拭小椅子，并用干净的毛巾再擦拭一遍。

家长工作

⒈鼓励家长将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园，与同伴分享其进步。

⒉在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做，并鼓励孩子在家做家长的小帮手。

环境创设

⒈创设“我的本领真大”主题墙，了解自己的本领变化。

⒉继续丰富自然角的记录单，鼓励幼儿做好日常的观察和照顾。