星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与周围的人问好；关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：区域活动：美工区：幼儿园里最喜欢的事、涂鸦王国、彩笔宝宝变魔术；益智区：玩具找家、彩色套环、大的和小的；语言区：幼儿园的一天、我的新朋友；建构区：我们的幼儿园；生活区：彩球大作战、彩球大作战；科探区：小鱼游起来、响响瓶。

⒊晨谈：我喜欢幼儿园的……，引导幼儿说说喜欢幼儿园的什么地方，并追问为什么。

户外锻炼

场地：③区

指导要点：引导幼儿手脚协调在竹梯上攀爬，从低难度开始，逐步增加倾斜度，过程中老师密切关注。

场地：③区

指导要点：滑草板引导幼儿坐稳扶好，双脚控制方向，选择合适坡度滑行，滑行前检查板身是否稳固，周边有无障碍物。

场地：③区

指导要点：引导幼儿拉着轮胎爬坡、拖拽转弯，锻炼臂力与平衡，注意绳子长度调节，防止绊倒他人。

场地：③区

指导要点：引导幼儿手脚协调在竹梯上攀爬，从低难度开始，逐步增加倾斜度，过程中老师密切关注。

场地：③区

指导要点：引导幼儿双手正确控球，鼓励相互传球，锻炼手眼协调与社交能力，注意不要用力过猛砸到他人。

⒈队列练习：能在提示下走到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，能跟随教师做操，情绪饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子进行游戏，注意幼儿活动时的安全。

集体、

小组活动

活动一：阿文的小毯子

（社会）

活动二：幼儿园也是我的家（语言）

活动三：橡皮膏小熊

（健康）

活动四：我上幼儿园

（音乐）

活动五：玩具找家

（数学）

上午游戏

绘本室

角色游戏

乐高教室

（我们的幼儿园）

角色游戏

角色游戏

角色游戏：娃娃家，新增人物挂牌，重点观察幼儿在角色游戏中能够根据新增的人物挂牌进行角色扮演，教师重点观察幼儿的角色意识和社交互动情况，适时给予指导，帮助幼儿更好地融入游戏情境，促进其社会性发展。

下午体锻

场地：生生园东山坡＋月亮湾西

指导要点：指导幼儿尝试慢步跨越栏杆。

场地：爬笼＋山坡

指导要点：指导幼儿练习拍皮球的动作。

场地：跑到西

指导要点：指导幼儿尝试双手向上抛接球。

场地：西水泥地

指导要点：指导幼儿练习两轮车的骑行方法。

场地：食堂北面

指导要点：指导幼儿沿着直线向前滚动轮胎。

下午游戏

角色游戏

生生园

角色游戏

美创室

户外建构

（建构初体验）

日常生活

⒈安慰哭闹的幼儿，让他们感受到教师的关心和理解，放松情绪，尽快适应幼儿园生活。

⒉带领幼儿在自己班上或相邻班级转一转，熟悉周围的环境，发现幼儿园生活的趣味性。

⒊进一步了解活动室内的环境，能根据标记匹配找到自己的物品，如毛巾、水杯、抽屉柜等。

家长工作

⒈及时通过叮叮家校群等途径，向家长介绍幼儿在园生活的主要情况；也可将幼儿在园一日生活的主要场景拍摄成照片，通过钉钉家校群传给家长，增进家长对幼儿在园生活的了解。

⒉鼓励家长坚持每天送幼儿入园，并在家庭中多与幼儿交流幼儿园的趣事，关注幼儿的情绪情感，家园配合共同做好帮助幼儿渡过入园关的工作。

环境创设

⒈创设“高高兴兴上幼儿园”主题版面，展示幼儿的精彩活动瞬间，帮助其尽快与产生对幼儿园的依恋感。

⒉教室里投放娃娃和一些软布材料供幼儿游戏，营造温馨氛围。