星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，重点关注孩子是否口袋中有小物品。

⒉来园活动：引导幼儿观察班级中晾晒的东西进行观察并尝试记录，自主选择各类游戏材料进行游戏。

⒊晨谈：幼儿园中小朋友发现的图形；说说发现的图形的作用 重点指导：引导幼儿能够联系自己的经验猜猜图形的作用。

户外锻炼

分散活动：③区

重点指导：能够抓住吊杆悬空20秒左右

分散活动：⑦区

重点指导：能够利用材料进行组合后单脚向前跳15米左右

分散活动：②区

重点指导：能够张开手保持平衡行走平衡木。

分散活动：⑩区

重点指导：能够单手将沙包向前投掷2米

分散活动：⑤区

重点指导：能够手脚并用匍匐前进一段距离。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：小兔子找太阳

（语言）

活动二：图形灯笼

（美术）

活动三：饼干超市

（数学）

活动四：吹泡泡

（音乐）

活动五：高人走，矮人走

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：美工区：笼子里的老虎、海底世界、格子王国；益智区：妈妈的梳妆台、图形碰碰乐、喂小动物、美丽的围巾、修路；语言区：绘本阅读《一起玩形状游戏》；生活区：叠衣服、我帮妈妈晾毛巾；建构区：建筑工地；科探区：看一看、晒一晒。

重点指导：科探区（看一看，晒一晒）：引导幼儿观察平时在幼儿园中收集想要晾晒的事物的变化，尝试用自己的方式记录下来变化；生活区区（叠袜子）：鼓励幼儿尝试按照步骤叠衣服（对对齐，抱一抱，弯弯腰）

户外游戏（周一上午）：户外角色1

指导要点：能够寻找自然材料作为做饭的食物招待小客人。

专用教室：（周三上午）：乐高教室。

指导要点：幼儿选择自己喜欢的材料进行自由建构，并能够说一说自己想建构的内容。

角色游戏（周二、周四、周五上午）：娃娃家、点心店、理发店、超市、银行、小汽车等。

小汽车，指导要点：引导幼儿关注小汽车的使用方式和使用途径。

下午体锻

场地：跑道中

指导要点：能够手脚并用在大彩圈中匍匐爬行一段距离。

场地：生生园

指导要点：能够听口令上下山坡。

场地：门卫东

指导要点：能够尝试自己组合闯关的材料进行游戏。

场地：最南面水泥地

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

场地：跑道东

指导要点：能够寻找同伴一起抛拉彩虹伞。

下午游戏

专用教室（周一）科探室，指导要点：引导幼儿尝试用多种彩色玻璃纸通过光照发现颜色的变化。

生生园1（周二），指导要点：引导幼儿关注自留地种植物的情况，与幼儿讨论如何照顾蔬菜。

角色游戏（周三）：娃娃家、点心店、理发店、超市、银行、小汽车店等。

小汽车店，指导要点：引导幼儿关注小汽车的使用方式和使用途径。

专用教室（周四）美创室，指导要点：引导幼儿能够用不同形状的材料组合小鱼的形状，呈现多样的海底世界。

生生园2（周五），指导要点：引导幼儿正确使用滑草板进行游戏。

日常生活

⒈在日常活动中鼓励幼儿找一找幼儿园里的各种图形，发现不同图形的功能。

⒉冬天孩子衣服穿的较多，在运动时要及时穿脱衣服，如厕时注意衣物的穿脱。

家长工作

⒈与幼儿寻找生活中的图形，用照片的形式记录下来。

⒉平时在家里，家长还孩子一起读读关于图形的绘本。

环境创设

⒈继续丰富关于图形的材料，将幼儿在主题中的调查表、自己的发现及过程性照片、美工作品呈现在环境中。

⒉将幼儿在生活中发现的图形呈现在环境中，引导幼儿了解更多图形的意义。