星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注幼儿情绪，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，引导幼儿拧开瓶盖后灌水，并放在自己的小桶里。

⒉来园活动：继续引导幼儿心情卡的方式进行自主签到，基于上周幼儿对于家庭的合照与家庭成员的兴趣浓厚，本周继续引导幼儿关注照片并互相分享家庭成员的趣事。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：区域活动：语言区：看图说话、我长大了、全家福、自主阅读；美工区：我的家人、美美相框、我家的被子、装饰我的家；生活区：扣扣子、做家务、整理衣架；益智区：把同类找出来、1—5大小排序、高矮排序；科探区：找盖子、不同的声音；建构区：我的房子。

⒊晨谈：我的妈妈，引导幼儿说说自己妈妈的特点。

户外锻炼

场地：⑧区

指导要点：尝试“红灯停、绿灯行”的交通规则。

场地：⑧区

指导要点：尝试幼儿给小车加油站加油的乐趣。

场地：⑧区

指导要点：鼓励幼儿发展运动技能，如平衡感和协调能力。

场地：⑧区

指导要点：培养幼儿的团队合作和社交能力。

场地：⑧区

指导要点：鼓励幼儿掌握正确的骑行姿势和技巧，包括坐直、握稳把手、踩踏等。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下变换四列、大小圆的队形，并自主调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，熟悉操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：如遇下雨天或特殊天气，调整为室内体锻游戏，鼓励幼儿能自主何用利用教室中的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：我的好妈妈

（语言）

活动二：我的好妈妈

（音乐）

活动三：送妈妈的钱包

（美术）

活动四：小熊醒来吧

（社会）

活动五：找盖子

（科学）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构（我的房子）

绘本室（家庭类绘本阅读）

角色游戏：重点观察指导幼儿扮演家庭角色时的动作情境与真实生活的映射情况。

下午体锻

场地：跑道中

指导要点：提高幼儿的奔跑能力，尝试将奔跑与跳跃相结合越过障碍物。

场地：大型玩具（门卫东）

指导要点：尝试双脚交替走过排列在一起的轮胎，保持身体平衡不掉落。

场地：沙水区

指导要点：鼓励幼儿通过挖、堆、舀等动作，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能在摇晃的跷跷板上保持平衡至少 5 秒钟。

场地：跑道东

指导要点：培养幼儿对空间和方向的感知，能够向前、向后、向左、向右爬行。

下午游戏

科探室

建构室（我的家）

玩沙玩水

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿入园后，主动、大声地向自己来园的家人说再见，表达感谢的情感。

⒉引导幼儿在过渡时间聊一聊自己的家人，家中有趣的事情。

家长工作

⒈邀请家长在家中与孩子共同收集妈妈的照片，了解妈妈的工作，引导孩子感受妈妈工作的辛苦，萌发对妈妈的爱与尊敬之情。

⒉请家长关注孩子的情绪变化，特别是周一返园时，如有不适应情况，请及时与老师沟通，共同帮助孩子顺利度过适应期。

环境创设

⒈进行“亲亲热热一家人”主题墙的布置，欢迎家长积极提供家庭成员的合照或孩子与家人的绘画作品，以丰富班级环境，增进家园互动。

⒉在美工区增设“我的妈妈”主题展示墙，鼓励幼儿用画笔描绘妈妈的形象，或利用手工材料制作妈妈的肖像，以此表达对妈妈的爱与敬意。