星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注幼儿情绪，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，引导幼儿拧开瓶盖后灌水，并放在自己的小桶里。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，基于上周幼儿对于生活中不同车辆有较高的兴趣，本周继续引导幼儿分享自己喜欢的车。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：益智区：汽车找朋友、走迷宫、数量匹配、摆一摆；美工区：花地毯、热闹的马路、小汽车；科探区：百变小车、拼插小车、哪些东西会滚；生活区：挂毛巾；语言区：绘本阅读《 汽车嘟嘟嘟》系列、手偶表演；建构区：各种各样的车。

3.晨谈：生活中见到的车。

户外锻炼

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿能够有序地玩攀爬梯，不争抢。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿将拱门摆出一定的造型，可以增加拱门，提升难度。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿能够两两对面踢球，掌握传球的简单技巧等。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿练习两两合作抛接球、滚球等。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿能够根据圈摆放的位置，双脚连续向前跳圈。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下变换四列、大小圆的队形，并自主调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，熟悉操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：如遇下雨天或特殊天气，调整为室内体锻游戏，鼓励幼儿能自主何用利用教室中的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：马路上的车

（语言）

活动二：来来往往的车

（科学）

活动三：小汽车开来了

（美术）

活动四：汽车排队

（数学）

活动五：火车快飞

（音乐）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

乐高建构（各种各样的汽车）

绘本室（车类绘本阅读）

角色游戏：新增“超市”游戏，重点观察指导幼儿讨论超市游戏的规则，能遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐，提高幼儿的动手能力。

下午体锻

场地：跑道东

指导要点：培养幼儿对空间和方向的感知，能够向前、向后、向左、向右爬行。

场地：跑道中

指导要点：提高幼儿的奔跑能力，尝试将奔跑与跳跃相结合越过障碍物。

场地：沙水区

指导要点：鼓励幼儿通过挖、堆、舀等动作，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能在摇晃的跷跷板上保持平衡至少 5 秒钟。

场地：大型玩具（门卫东）

指导要点：尝试双脚交替走过排列在一起的轮胎，保持身体平衡不掉落。

下午游戏

科探室（轨道滚动）

建构室（马路上的车）

玩沙玩水

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈通过图片、模型或视频，带领孩子们认识常见车辆（如警车、消防车、救护车、公交车等），了解它们的功能和用途。

⒉早上来园、餐后、点心后引导先吃完的幼儿去观察自然角动植物的变化，把自己的发现告诉小伙伴，尝试记录。

⒊气温变化大，指导幼儿及时拉开拉链、解开扣子、喝水等，调节自己的身体。

家长工作

⒈继续每天晚上进行亲子绘本阅读打卡，引导家长用适当的方式和孩子有效地开展阅读活动。

⒉家长与孩子一起阅读与车相关的绘本，如《小卡车兜兜风》。

⒊家长带孩子外出时，引导孩子观察马路上的车辆，认识不同类型的车（如出租车、货车、摩托车等）。

环境创设

⒈在教室墙面布置“滚滚乐”主题墙，展示孩子们画的车辆作品、手工小车以及车辆图片，并标注车辆名称和用途。

⒉在教室一角设置“小小车世界”，提供车辆头饰、方向盘、交通标志等道具，让孩子们自由扮演司机、乘客、交警等角色。

⒊设置一个展示区，陈列孩子们制作的车辆绘画和手工作品，并标注作者姓名和作品介绍。