星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，鼓励幼儿与老师同伴大胆打招呼，继续引导幼儿自主拧开瓶盖后，特别关注杯口、杯盖的卫生情况，并灌水后拧紧放置在自己的桶内。

⒉来园活动：继续引导幼儿用心情卡牌的方式进行自主签到，基于上周与幼儿一同给蒜苗进行了测量，本周继续引导幼儿关注蒜苗的生长情况，观察蒜苗的数量和蒜苔生长情况。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：益智区：彩色冰棒拼摆、七巧板；美工区：春日花园2.0、金灿灿的油菜花；科探区：收集春天、颜色对对碰；生活区：叠衣服、叠袜子、剥蚕豆；语言区：绘本阅读《七色花》、《春天的绿》等；建构区：石头小路、美丽的公园。

⒊晨谈：春天的特征，引导幼儿说说所观察到的春天的是什么样的，说说自己观察到的春天，喜欢的春天。

户外锻炼

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿能动作协调的在跑酷区快速奔跑。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿能尝试多种玩法玩跑酷。

分散活动：⑥区

重点指导：鼓励幼儿提升跑酷速度，快速通关。

分散活动：⑥区

重点指导：鼓励幼儿尝试持物进行跑酷游戏。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿进行追逐赛，提升灵敏性并注意安全。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下主动变换四列、大小圆的队形，并调节与同伴间的距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极地跟随教师的引导，与音乐同步做操，顺应操节的旋律，并保持愉悦的情绪。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，激励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：剥蚕豆

（科学）

活动二：大树妈妈

（音乐）

活动三：春游去

（半日活动）

活动四：春风

（语言）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

户外角色游戏

角色游戏

乐高建构

（春日景象）

绘本室

（美丽的春天）

角色游戏：新增“春日饰品”游戏区，引导幼儿根据喜欢的颜色，尝试利用多种规律进行编手串，尝试制作成功各种手串售卖。

下午体锻

场地：跑道中

指导要点：提高幼儿的奔跑能力，尝试将奔跑与跳跃相结合越过障碍物。

场地：大型玩具（门卫东）

指导要点：尝试双脚交替走过排列在一起的轮胎，保持身体平衡不掉落。

场地：沙水区

指导要点：鼓励幼儿通过挖、堆、舀等动作，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能在摇晃的跷跷板上保持平衡至少 5 秒钟。

场地：跑道东

指导要点：培养幼儿对空间和方向的感知，能够向前、向后、向左、向右爬行。

下午游戏

科探室

（春天的小动物）

建构室

（我眼中的春天）

玩沙玩水

（春日小河）

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈带幼儿观察春天的各种花，引导幼儿用正确的方法闻花香，不能把鼻子凑近花，而应用手扇一扇，把花香扇到鼻子里。

⒉在散步时，去幼儿园的花坛、山坡、生生园附近找一找春天里的小动物。

家长工作

⒈引导家长和幼儿阅读关于春天的绘本，增加幼儿关于春天的知识。

⒉引导家长利用周末的时间带着幼儿探春，寻找春天内香香的自然物，鼓励幼儿根据照片、实物，介绍什么东西是香香的。

⒊建议利用周末休息时间，带领孩子去动物园看一看春天的美丽景色，和孩子一起说说春天的变化。

环境创设

⒈捕捉幼儿探索春天的瞬间，创作以自然元素为主题的春天相关作品，并用这些照片及幼儿的创作来装饰教室。

⒉丰富自然角内容，新增花卉、春天里的种植物供幼儿欣赏，鼓励幼儿进行观察、写生。