星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，提醒幼儿自主摆放好物品，并完成签到。

⒉来园活动：引导幼儿对比观察自然角板蓝根及土豌豆、绿豆的生长变化并尝试记录；值日生更换天气墙日期、天气；自主开展桌面游戏活动。

⒊晨谈：“春天的蝴蝶”，指导要点：引导幼儿交流自己在哪里看到过蝴蝶，是什么样子的，颜色、花纹有什么特点。

户外锻炼

场地：⑦区

指导要点：胎和木板搭建平衡桥，在竹梯下放置垫子进行攀爬挑战。

场地：⑦区

指导要点：指导幼儿用双手交替滚球。

场地：⑦区

指导要点：调整跨栏高度适合幼儿身高，指导跨越时单脚起跳、双脚落地。

场地：⑦区

指导要点：组织拍球、抛接或投篮游戏，指导幼儿用手指控球而非手掌拍打。

场地：⑦区

指导要点：尝试前滚翻时指导幼儿低头团身，避免歪斜。

⒈队列练习：引导幼儿跟着音乐，变化双圈、四列、两列，两排等队形

⒉律动、早操：鼓励幼儿能听着音乐跟上节拍认真做操，动作幅度到位。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用活动室中的桌椅进行攀爬、平衡等游戏。

集体、

小组活动

活动一：三只蝴蝶

（语言）

活动二：蜈蚣叔叔的袜子

（数学）

活动三：美丽的蝴蝶

（科学）

活动四：蝴蝶双双飞

（音乐）

活动五：蝴蝶飞呀飞

（美术）

上午游戏

玩沙玩水

（春天的花园）

绘本室

（真是幸运的一天）

角色游戏

角色游戏

建构室（春天的小花园）

益智区：春游去，好玩的玻璃珠；科学区：解剖油菜花，水中花；美工区：美丽的蝴蝶、水墨花卉、折纸昆虫；生活区：剥毛豆，好玩的毛线；语言区：创编《三只蝴蝶》；建构区：小花坛

角色游戏：开展“春游”的活动，利用野餐垫，幼儿自由购买春游的食物，可以带着宝宝或是自己的好朋友春游去。

下午体锻

场地：食堂东

指导要点：引导幼儿能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：爬笼+山坡

指导要点：引导幼儿能双手双脚匍匐前进。

场地：西水泥地

指导要点：引导幼儿能按地面标志进行骑行。

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏

区域活动

角色活动

户外建构

生生园

(探索春日里的昆虫）

区域活动

日常生活

⒈鼓励幼儿日常散步寻找春日里的昆虫并尝试观察昆虫的生长变化。

⒉收集并提供各种蝴蝶的标本和放大镜，引导幼儿观察、欣赏并交流自己的发现。

家长工作

1.亲子合作走进大自然，寻找发现蝴蝶，注意观察并尝试记录，丰富幼儿有关蝴蝶的认知经验。

2.鼓励家长与幼儿在家中饲养一种小动物，共同参与喂养和观察并适当的做些饲养记录。

环境创设

⒈丰富《春天》主题墙面，收集幼儿关于蝴蝶的观察记录并展示在环境中。

⒉呈现幼儿多种形式的写生作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。