星期

内容

一

二

三

四

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿入园情绪，做好二次晨检（身体状况、随身物品携带）、测温，鼓励幼儿与同伴问好，进行来园签到。

⒉来园活动：提醒早来的幼儿更新天气墙、更换晨间体锻引导牌；幼儿自主选择桌面游戏，和同伴友好相处；观察、照料植物做好记录。基于上周自然角有一些植物有黄叶、花朵凋谢的现象，引导幼儿进行了观察并做了清理，本周指导幼儿照顾水培植物郁金香和水仙，观察水仙的生长及郁金香花开花后花朵的变化，讨论如何做好水培植物的养护与记录，鼓励幼儿进行写生，并积极分享自己的作品与发现。

⒊晨 谈：围绕“春游、春天的色彩、留住春天”等话题进行，重点指导：引导幼儿分享春游的准备；探讨“留住春天”的方法。

户外锻炼

分散活动：⑨区

重点指导：运用皮球、沙包、飞盘等进行投篮、投掷游戏，单手投掷沙包4米左右。

分散活动：③区
重点指导: 能在草坪上与同伴玩追逐跑、躲闪跑游戏，锻炼身体动作地协调性。

分散活动：②区

重点指导：将轮胎、竹梯、平衡木等材料组合，幼儿能在低矮的物体上平稳地走一段距离。

分散活动：⑥区

重点指导：将小桶、彩圈、手脚板、羊角球、垫子等进行组合，幼儿进行绕障碍物跑。

分散活动：①区
重点指导：能自主搭建轮胎、竹梯、拱形门等材料，进行钻爬、跳跃游戏，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒈队列练习：能够听指令做立正、向前看齐、原地踏步、立停等动作，看老师手势信号进行队列变化。

⒉操节、韵律活动：能跟随音乐节拍认真做操，精神饱满，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：杨柳青（音乐）

活动三：熊和树（体育）

活动四：多彩的花园（美术）

活动五：套索方块（数学）

上午游戏

户外游戏：

玩沙玩水（周一），指导要点：上周引导幼儿利用花草树叶等创建春天的公园，本周引导幼儿运用周边环境中的无患子果、竹叶、野花等自然物塑造生生园种植物。

角色游戏：（周二、三、四、）：娃娃家、美美理发店、儿童医院、联华超市、沙县小吃、甜甜蛋糕店、中国银行、花店

重点指导：上周幼儿进行了野外露营、烧烤等游戏，发展解决问题的能力，本周鼓励幼儿利用美工区制作的各种花朵开展花店游戏，发展幼儿的人际交往能力。

户外建构（周五），指导要点：上周鼓励幼儿利用不同造型的积木搭建“春天的花园”，本周引导幼儿在搭建花园的基础上增加一些游乐场所，如滑梯、过山车、旋转木马、帐篷等，表现春天的快乐场景。

下午体锻

场地：食堂东

指导要点：能自行组合根据规则玩打网球、打羽毛球。

场地：生生园西山坡

指导要点：鼓励幼儿在山坡的不同地方进行滑草，探索滑草速度的快慢。

场地：爬笼+山坡

指导要点：滑索时尝试用双腿夹球，并将球投进指定框内。

场地：西水泥地

指导要点：能够将轮胎、木板、垫子组合，进行走、爬、跳游戏。

场地：最北面水泥地

指导要点：能遵守骑车的规则，按照地面箭头指示骑行。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周五）益智区：找错、夹子动物、石头叠叠乐；科学区：变色游戏、光影游戏；美工区：美丽的蝴蝶、春天的花；生活区：柳条手环、花束包装；语言区：故事“三只蝴蝶”、诗歌《春雨的色彩》；建构区：春天的公园；表演区：我的小花园、去野餐。

重点指导：美工区（春天的花）：上周引导幼儿利用水果网印画油菜花，本周指导幼儿利用保鲜袋印画山茶花。

生活区（柳条手环）：上周幼儿利用柳条编织手环，本周鼓励幼儿运用多种材料进行手环装饰。

语言区（春雨的色彩）：上周鼓励幼儿通过绘画创编诗歌“春雨姐姐变戏法”，本周利用图标复习巩固新学诗歌“春雨的色彩”。

专用教室（周三）美创室：上周引导幼儿利用多种材料、自然物，拼搭美丽的春天，本周引导幼儿进行长卷画创作，绘制春天的花朵，感受合作绘画的乐趣。

户外游戏（周四）生生园：上周带领幼儿进行种植地里秋葵的播种，本周引导幼儿观察生生园的春天，寻找自己喜欢的花朵、树木、蔬菜进行写生。

日常生活

⒈散步时观察花朵，感受花的多姿多彩，收集掉落的花瓣，讨论花瓣可以做什么。

⒉饲养蚕宝宝，引导幼儿观察蚕宝宝的生长变化，鼓励幼儿参与持续性的记录。

家长工作

⒈利用休息日带领幼儿外出游玩，欣赏春天的美丽景色，观察花草树木的变化，感知春天是美丽的季节，也是生长的季节。

⒉与幼儿一同动手种植花（树），鼓励幼儿坚持参与养护照料，培养幼儿的责任感，增进对花草树木的亲近感。

环境创设

⒈完善苔藓微景观，在创设春天郊游情景的基础上增添幼儿对春天感悟的表征。

⒉将幼儿留住的春天的方法与作品呈现在班级环境中。

⒊创设花店环境，制作花店招牌，丰富花店材料。