星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带；做好二次晨检；放好自己的物品。

⒉来园活动：鼓励幼儿表征自己喜欢的图案进行自主签到；引导幼儿观察自然角各种豆子的生长情况并做好记录；值日生更换天气墙日期、天气；活动室开展桌面游戏活动，鼓励幼儿自主选择。

⒊晨 谈：生活中的数字、数字的意义。指导要点：引导幼儿说说自己在哪里见过数字，它们代表的不同意义及其作用。

户外锻炼

分散活动：⑩区

重点指导：能连续自抛自接球或相互滚接皮球。

分散活动：④区

重点指导:能双手抓握吊环悬空吊起15秒左右。

分散活动：⑦区

重点指导：能在垫子上手脚着地爬并尝试爬过各种障碍物。

分散活动：⑧区

重点指导：能按照地面和交通标志，有序地骑自行车。

分散活动：⑤区

重点指导：能双手提着袋鼠跳的袋子，双脚向前连续跳跃。

⒈队列练习：能迅速找到自己的队伍，跟着音乐的节拍互换位置。

⒉操节、韵律活动：能听着音乐跟上节拍认真做操，面带微笑地做动作，动作有力、到位。

集体、

小组活动

活动一：我们身边的数字朋友

（社会）

活动二：三只猴子

（音乐）

活动三：可爱的数字小人

（美术）

活动四：小船过桥

（体育）

活动五：十只猴子床上跳

（数学）

上午游戏

户外游戏：

（周一）玩沙玩水，指导要点：上周引导幼儿开展挖小河游戏并在小河上搭建小桥；本周引导幼儿探索湿沙城堡的游戏，并更好地将自然材料融入到游戏中来。

角色游戏：

（周二、三、四）娃娃家、美美理发店、儿童医院、中国银行、联华超市、甜甜蛋糕店、沙县小吃店等。

重点指导：上周游戏中农家乐增设了春游线路，引导幼儿进行春游等游戏情节；本周增加春游的材料，如小篮子、小垫子，幼儿可以利用材料丰富春游、野餐的情境。

专用教室：

（周五）绘本室，指导要点：谈话活动中幼儿回忆、分享了自己在生活中见过的数字，引导幼儿围绕数学绘本进行阅读，感知绘本中有趣的数字。

下午体锻

场地：食堂东

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能手脚并用的方式爬攀登网。

场地：西水泥地

指导要点：能抓住羊角球坐在上面协调地向前行进跳。

场地：最北面水泥地

指导要点：能双脚交替地骑自行车，按照地面箭头的方向骑行。

下午游戏

区域活动：

（周一、二、四）美工区：有趣的数字，打扮数字；语言区：丫头上楼；科探区：水中花；益智区：电话号码、数字乐；建构区：春天的花和蝴蝶；生活区：串手链、系一系。

重点指导：

美工区（打扮数字）：本周新增打扮数字的游戏，引导幼儿能用镂空的方式正确画下数字，并尝试给数字装饰。

益智区（电话号码）：前期引导幼儿在家和父母一起记忆家人的电话号码；本周引导幼儿能说出自家或者是父母的电话号码，并尝试按顺序摆出来。

科探区（水中花）：本周新增水中花的游戏，引导幼儿感知不同材质的纸折叠后在水中张开变化的差异。

专用教室：

（周三）乐高教室，指导要点：上周鼓励幼儿合作建构，利用不同材料的特点，创设具体的场景，还可以按乐高的色彩表现生生园里的油菜花、婆婆纳等的特征；本周引导幼儿尝试建构生生园分布图。

户外游戏：

（周五）户外涂鸦，指导要点：上周引导幼儿用绘画、拼摆等方式去表现园内正在盛放的垂丝海棠、玉兰花；本周引导幼儿进行数字乐园的想象画，鼓励幼儿对于各种数字进行装饰和想象。

日常生活

⒈利用散步数一数幼儿园中的树木、花朵和其他动植物的数量，发现数量和数字的关联。

⒉观看各种形式的数字，感受数字形态的各种各样，交流数字代表的不同意义。

家长工作

⒈与幼儿一起利用家中的物品(自然物、生活用品等)、身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

⒉和幼儿寻找生活中的数字并说说数字所代表的的意义，共同完成调查表。

环境创设

⒈展览幼儿的调查表“我身边的数字”,鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品,并归类整理，与同伴分享交流，感受数字的重要性。

⒉制作班级幼儿出勤人数记录栏，将每天幼儿人数用数字表示出来,感受数字在日常生活中的运用。