星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿主动礼貌地相互问早；放好自己的物品；

⒉来园活动：幼儿进行自主签到，引导幼儿照顾自然角，重点观察小螃蟹、小蟹的不同外形特征，比较它们的异同点，值日生做好日期、天气等记录工作。

⒊晨 谈：围绕“我喜欢的运动”“运动器材”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿说说自己喜欢的运动，运动中要注意什么？

户外锻炼

分散活动：⑩区

重点指导：能连续自抛自接球或相互滚接皮球。

分散活动：④区

重点指导:能双手抓握吊环悬空吊起15秒左右。

分散活动：⑦区

重点指导：能在垫子上手脚着地爬并尝试爬过各种障碍物。

分散活动：⑧区

重点指导：能按照地面和交通标志，有序地骑自行车。

分散活动：⑤区

重点指导：能双手提着袋鼠跳的袋子，双脚向前连续跳跃。

⒈队列练习：快速地站到自己的点位上，积极参与操节锻炼，按教师信号进行队列变化：四列变圈圈，再回到原位进行两两交换。

⒉操节、韵律活动：能听音乐按节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：拼小人（语言）

活动二： 快来拍拍

（音乐）

活动三： 我设计运动游戏

（社会）

活动四：旋转轮胎

（体育）

活动五：找影子（科学）

上午游戏

户外游戏：

（周一）玩沙玩水，指导要点：上周重点了解沙子的松散型，尝试用水，将沙子进行塑形。本周重点关注幼儿对于资源库材料、沙池附近的树叶、树枝等材料进行辅助装饰，让作品更加丰富。

角色游戏：

（周二、三、四）娃娃家、美美理发店、儿童医院、中国银行、联华超市、甜甜蛋糕店、沙县小吃店等。

重点指导：上周鼓励幼儿将运动元素加入到角色游戏中进行，本周鼓励幼儿利用资源库材料尝试开设健身房游戏。

专用教室：

（周五）建构室，指导要点：上周游戏中幼儿用建构材料建构出各种运动小人；本周引导幼儿搭建大型的运动场地。

下午体锻

场地：食堂东

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能手脚并用的方式爬攀登网。

场地：西水泥地

指导要点：能抓住羊角球坐在上面协调地向前行进跳。

场地：最北面水泥地

指导要点：能双脚交替地骑自行车，按照地面箭头的方向骑行。

下午游戏

区域活动：

（周一、二、四）美工区：运动小人、制作奖牌；语言区：你演我猜；建构区：体育场；科探区：光与影、会爬的水；生活区：剥蚕豆，制作运动道具（团纸球、卷纸棒等）；益智区：拼小人、足球小人。

重点指导：

语言区（你演我猜）指导要点：幼儿根据图片上的运动，用动作表现，让幼儿猜测。

建构区（体育馆）指导要点：能根据运动的特点，寻找辅助的材料表现不同的运动场馆。

美工区（毛根运动小人）指导要点：幼儿能将毛根与吸管、水果套、纽扣等辅助材料相结合，表现出不同的运动造型。

专用教室：

（周三）乐高教室，指导要点：上周引导幼儿利用乐高积木搭建生生园场景，本周引导幼儿合作搭建在生生园里的各种有趣的活动场景。

户外游戏：

（周五）户外涂鸦，指导要点：上周幼儿进行数字乐园的想象画，本周引导幼儿绘画不同的运动小人。

日常生活

⒈引导幼儿说说自己喜欢的运动项目及理由，并用动作表演、绘画、手工造型等方式与同伴分享。

⒉共同观看一些运动会比赛的视频，了解运动会比赛项目，认识一些著名的运动场馆。

家长工作

⒈利用节假日和休息时间，带领幼儿在社区健身场所、健身馆或运动馆观看、了解生活中的各种运动器械并进行各种体育锻炼。

⒉利用电脑、书本等方式，了解各种各样的运动，和家人一起开展有趣的运动游戏。

环境创设

⒈将幼儿制作的运动小人活运动场景布置在班级中，营造主题氛围。

⒉将幼儿制定的运动计划布置在教室中，布置“我的运动计划”主题墙。