星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地与幼儿打招呼，引导幼儿相互问候，做好二次晨检（身体状况、随身物品的携带），引导幼儿自主摆放好物品。

⒉来园活动：提醒幼儿完成签到，值日生更新天气墙、更换晨间锻炼引导牌。幼儿自主选择游戏；观察、照顾自然角植物。

⒊晨 谈：围绕“我找到的春天”、“春天的足迹”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿用较完整的语言分享自己寻找到的春天。

户外锻炼

分散活动：③区

重点指导:能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。

分散活动：②区

重点指导：能将轮胎、竹梯等材料组合，开展钻爬、跨跳等游戏。

分散活动：⑥区

重点指导：能连续自抛自接球，尝试玩球的多种游戏。

分散活动：①区

重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节，能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：你好，春天（社会）

活动二：春天多美好（音乐）

活动三：战胜大灰狼（体育）

活动四：春雨姐姐变戏法（语言）

活动五：美丽的春天（美术）

上午游戏

户外游戏：

建构室（周一），指导要点：上周引导幼儿用多种辅材丰富幼儿园的造型；本周引导幼儿尝试利用多种材料创设搭建我发现的春天。

玩沙玩水（周二），指导要点：上周幼儿探索沙和水结合的现象，挖掘水渠；本周引导幼儿继续利用周边各种材料，丰富水渠周边场景。

角色游戏：

（周三、四、五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、蛋糕店、点心店等等。

重点指导：上周蛋糕店中孩子们利用黏土、自然材料制作了蛋糕售卖；本周可以增加一些关于感谢妈妈的话题，如制作一些送给妈妈的小物件，放在小超市中进行出售。

下午体锻

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：西水泥地

指导要点：能够双手推动轮胎向前滚动。

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：食堂东

指导要点：尝试利用多种材料组合玩游戏。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周三）益智区：找错、小动物连连看、石头叠叠乐、夹子动物；科学区：我是超级小玛丽；美工区：春天手环、把春天装进瓶子里、柳树；生活区：筷子夹物、串手链；语言区：绘本阅读；建构区：春天的花园；表演区：去野餐

重点指导：美工区（春天手环）：根据幼儿观察到的春天，本周引导幼儿自主选择自己喜欢的自然物进行手环制作。

语言区（绘本阅读）：引导幼儿观察春天，新增关于春天的绘本“有趣的露营”、“野餐会”等等。

专用教室（周四）美创室：前期幼儿观察春天，本周引导幼儿绘画“春天的瓶子”，感受幼儿园里的春意盎然，关注自然物在不同季节的变化。

户外游戏（周五）生生园：上周幼儿给种植基地松土、浇水，本周引导幼儿观察生生园里春天的变化，并记录下来。

日常生活

⒈在幼儿园里选择发芽、长叶、开花和结果有明显不同的3~4棵植物，进行长期连贯的观察，记录下植物的生长变化的过程，制作出班级的植物成长册。

⒉引导幼儿继续寻找发现幼儿园里植物上的花苞苞、芽苞苞。

⒊引导幼儿注意冷暖，运动前后及时增减衣物，提防着凉。

家长工作

⒈请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

⒉更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。

环境创设

⒈师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等奖活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

⒉丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。