星期

内容

日（四）

一

二

三

六（周五）

来园

⒈来园接待：做好二次晨检；引导幼幼之间有礼貌地问早；放好自己的物品；鼓励幼儿用多样的图案进行自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿观察记录自然角里植物的发芽、开花等生长情况，喂养照料小乌龟；自主开展桌面游戏活动。

⒊晨 谈：围绕“生活中的数字”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿用较完整的语言连贯地表达自己对数字的发现。

户外锻炼

分散活动：③区

重点指导:能在山坡上进行踩影子游戏，锻炼追逐跑、躲闪跑的能力。

分散活动：②区

重点指导：能将轮胎、木板、梯子等材料组合起来，开展走平衡等游戏。

分散活动：⑥区
重点指导：结合跑道，能用轮胎、手脚板、跳圈等多种材料组合开展跑跳类游戏。

劳动节放假

分散活动：⑨区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：能听音乐按节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：数字歌（语言）

活动二：十个印第安小男孩（音乐）

活动三：比厚薄（数学）

劳动节放假

活动五：能干的小丑（体育）

上午游戏

户外游戏：

（周一）户外建构，上周幼儿搭建了简单的列车造型，本周继续引导幼儿用多种材料搭建列车，丰富车头、车厢的细节，尝试让车子行进。

（周二）玩沙玩水，上周幼儿挖了水渠并创设了情境，本周继续引导幼儿用附近的树枝、花草丰富水渠边上的情境。

角色游戏：

（周四、周五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、点心店、花店等等。

重点指导：上周幼儿在角色游戏中丰富了春日的美食以及春游的情境，本周引导幼儿延续春游的游戏情境，引导幼儿为自己的家、店铺制作门牌号。

下午体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

劳动节放假

场地：食堂东

指导要点：能自行组合根据规则玩丢沙包游戏。

下午游戏

区域活动（周一、周二）美工区：数字小人、打扮数字；语言区：数字相关绘本；科探区：颜色变变变；益智区：数独、快乐纸牌；建构区：列车；生活区：自然物穿编。

重点指导：美工区（数字小人）：幼儿了解了数字的形状，本周引导幼儿用多种材料拼贴、泥塑数字小人并进行装饰。

（建构区）：前期幼儿用清水积木搭建了列车，本周引导幼儿尝试更换列车的造型，用辅助材料加以装饰搭建不同功能的列车。

专用教室（周四）美创室：前期幼儿欣赏了不同形式创作的数字小人，本周引导幼儿利用锡箔纸等材料创作立体的数字小人。

户外游戏（周五）生生园：上周带领幼儿到生生园观察发芽的玉米，给它浇水、除草，本周引导幼儿发现生生园中的植物，与玉米进行对比。

日常生活

⒈引导幼儿关注身边的数字，了解生活中很多地方都离不开数字，体验数字给生活带来的方便。

⒉引导幼儿用数字表示物体的数量，感受数字用途的多样性。

⒊引导幼儿注意冷暖温差，运动前后及时增减衣物，提防着凉。

家长工作

⒈与幼儿一同关注生活中各种各样的数字以及数字表示的不同意思，感受数字用途的多样性。

⒉指导家长将数学活动与幼儿的生活想联系，可与幼儿进行一些数字歌、数字拼图等游戏。

环境创设

⒈关注幼儿在生生园、自然角里发现的各种自然现象，鼓励幼儿将发现表征呈现在班级环境中。

⒉将幼儿创作的数字小人、数字歌等呈现在班级环境中，丰富主题氛围。