星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿照顾自然角动、植物并记录，自主选择游戏材料进行桌面游戏，如各类积塑、绘本、拼图、绘画、放大镜等。

⒊晨 谈：上学路上的数字，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说在上学路上见到了哪些数字，它们有什么作用。

户外锻炼

分散活动：④区

重点指导：能双手抓握吊环悬空吊起15秒左右。

分散活动：⑦区

重点指导：能在垫子上两臂胸前交叉进行直体滚动一段距离。

分散活动：⑧区

重点指导：能够根据骑行标志有序骑行。

分散活动：⑤区

重点指导：能用袋鼠跳的方式在绳子的两侧行进跳。

分散活动：⑩区

重点指导：能使用多种球投进一定距离的游戏桶中。

⒈队列练习：引导幼儿能够根据指令围成小圆，并能从小圆再回到原位。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟着音乐做出基本的动作，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：小老鼠打电话

（社会）

活动二：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动三：我的朋友在哪里

（音乐）

活动四：玩报纸

（体育）

活动五：我家的门牌

（美术）

上午游戏

专用教室：

（周一）建构室，指导要点：上次游戏引导幼儿利用多种材料搭建公园、游乐场等场景。本周鼓励幼儿利用各种积木以及辅助材料搭建公路“指示牌”，丰富公园、游乐园情景。

户外游戏：

（周二）玩沙玩水，指导要点：上周引导幼儿探索湿沙城堡的游戏。本周引导幼儿利用沙池附近的树枝、花草等自然材料融入到游戏中来。

角色游戏：

（周三、周四、周五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、小舞台、点心店、花店等。

重点观察：上周引导幼儿尝试统计自己在游戏中存取、赚得的货币。本周将区域活动中制作的电话号码投入游戏中，店家提供电话预约服务，避免出现顾客等待现象。

下午体锻

场地：生生园西山坡

指导要点：能绕着山坡曲线跑。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：西水泥地

指导要点：能运用梯子和轮胎进行组合游戏。

场地：最北面水泥地

指导要点：能骑行绕过障碍物。

场地：食堂东

指导要点：能助跑跨跳过一定的距离。

下午游戏

户外游戏：

（周一）户外涂鸦，指导要点：上周幼儿欣赏了不同形式创作的数字小人。本周带领幼儿利用自然材料进行拼搭出各种数字小人再进行添画。

区域活动：

（周二、三、五）美工区：数字小人、电话号码；语言区：数字相关绘本、丫头上楼；科探区：水中花；益智区：门牌号码、快乐纸牌、有趣的数字；建构区：幼儿园；生活区：看一看，尝一尝。

重点指导：

美工区（电话号码）：本周新增泥工：电话号码，幼儿能将油泥用团、搓、压的技能制作出自己家的电话号码并按序放在自己大头贴的后面。

益智区（有趣的数字）：幼儿了解了数字的形状，尝试用吸管串和毛根进行弯曲变成各种不同的数字。

语言区（丫头上楼）：本周新增儿歌，提供图谱纸，图谱上标记拍子x，在拍子X处，两人四手手握空拳状相互叠加。

专用教室：

（周四）乐高教室，指导要点：上周引导幼儿利用多种材料搭建春天的花园。本周引导幼儿结合自然材料来搭建的“有趣的数字乐园”。

日常生活

⒈继续感受数字在人们生活中的运用，知道数字可以帮助人们解决一些问题。

⒉引导幼儿根据调查统计表收拾整理好班级或自己的物品。

⒊欣赏关于“数字小人”的美术作品，看一看，找一找图案中的数字。

家长工作

⒈鼓励幼儿对家中的物品进行调查，并自己记录各种物品的数量。

⒉请幼儿统计家庭成员的人数、年龄、生日、电话号码等，请家长做好相应的文字记录，便于幼儿之间相互学习。

环境创设

⒈帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。

⒉收集不同方法写出的各类数字，让幼儿感受数字可以有许多不同的表现形式。