星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：做好二次晨检；引导幼儿有礼貌地问早；引导幼儿有序地整理自己的水杯、衣服等物品；鼓励幼儿观察自然角植物发芽的变化，尝试用表征进行记录。

⒉来园活动：引导幼儿观察、照顾自然角动植物并尝试记录；引导管理员自主更换日期、天气。

⒊晨 谈：“我发现的秋天”，指导要点：引导幼儿用完整清晰的语言讲述近期的天气变化以及发现的秋天。

户外锻炼

分散活动：③区

重点指导：引导幼儿能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。

分散活动：②区

重点指导：引导幼儿能将轮胎、竹梯等材料组合，开展钻爬、跨跳等游戏。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿能连续自抛自接球，尝试球的多种玩法。

分散活动：①区

重点指导：引导能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：引导能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合进行钻爬、匍匐爬等游戏。

⒈队列练习：知道自己的队列，能够首尾连贯走圆形、两列交叉等队形。

⒉操节、韵律活动：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确。

集体、

小组活动

活动一：秋天来了

（社会）

活动二：云彩和风儿

（语言）

活动三：模式小蛇

（数学）

活动四：凉爽的秋天

（健康）

活动五：掉下来了

（科学）

上午游戏

建构室

（秋天的公园）

玩沙玩水

（秋天的田野）

区域活动

角色游戏

角色游戏

角色游戏：本周重点指导娃娃家，根据上周讨论，需要寻找水管积木搭建水池，增加镜子等材料，丰富娃娃家游戏情境。

区域活动：美工区：树叶娃娃、树叶花篮、多彩的秋林；生活区：剥花生、瓜子，插画；语言区：创编《云彩和风儿》、阅读《落叶跳舞》等秋季绘本；科探区：光影世界、秋天的叶；益智区：树叶排队、数物匹配、秋叶数独。

下午体锻

场地：生生园西山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能双手双脚匍匐前进。

场地：西水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：最北面水泥地

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：食堂东

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

下午游戏

区域游戏

区域游戏

角色游戏

美创室

（多彩的秋林）

生生园

（观察秋天的农作物）

日常生活

⒈在散步时，引导幼儿观察幼儿园里的变化，收集落叶，带回教室进行分类。

⒉引导幼儿观察云彩地变化，能大胆想象并讲述。

3.鼓励幼儿自己的事情自己做，如吃完饭记得将毛巾收起来，睡觉前自己脱衣服和鞋子，起床后自己叠被子等。

家长工作

⒈家长利用周末与孩子一起到户外寻找秋天，观察大自然的变化。

⒉收集和秋天有关的书籍、图片等，和孩子一起欣赏阅读。

环境创设

⒈在班级自然角、美工区等区域陈列幼儿收集的各种落叶、蔬果、绘本等物品。

⒉创设多彩的秋天主题专栏，展示幼儿所画、所发现等有关的秋天内容。

本周反思

本周开展线索“多彩的秋天”，《云彩和风儿》是非常有意思的一首儿歌。基于幼儿平时观察云朵变化的经验，部分幼儿能发现云朵会变化的特点。在感受散文诗后，幼儿能根据想象自主创编，如吹呀吹，云彩变成小兔子，蹦蹦跳，在吃青草；后续可以将幼儿创编的内容，展示在阅读区中。在科学活动《掉下来了》中，幼儿用自己的手势和身体动作做出不同物体掉落的样子，如他们说道石头掉下来像一根直线，直直的；羽毛是慢慢地落下来。随后他们也用自己的方式画出了石头、羽毛等物体掉落的轨迹。后续可以让幼儿在科探区探索更多材料掉下来的轨迹并尝试记录。