星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼幼之间有礼貌地问早，进行二次晨检，提醒幼儿自主摆放好个人物品并及时签到。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角各种豆子的生长情况并做好记录；引导管理员自主更换日历上的日期、天气。

⒊晨谈：“我身边的数字”，指导要点：引导幼儿说说自己在哪里见过数字，它们代表什么意思，对我们有什么帮助。

户外锻炼

场地：①区

指导要点：引导幼儿用套圈、皮球设计套圈击球游戏，结合梯子、木板搭建攀爬通道。

场地：①区

指导要点：引导幼儿利用手臂力量辅助向上攀爬，配合竹梯的晃动调整身体重心。

场地：①区

指导要点：引导幼儿搭建钻爬通道，搭建时将木板一端抬起至合适高度，一端着地形成坡度。

场地：①区

指导要点：引导幼儿头部先伸进轮胎，用手肘支撑身体慢慢进入轮胎后通过轮胎。

场地：①区

指导要点：鼓励孩子尝试从不同方向钻彩圈，如侧身钻，锻炼身体的灵活性和协调性。

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐首尾连贯走大小圆形、两列交叉变换队形。

⒉律动、早操：引导幼儿能跟上节拍变化各种队形，认真做操，动作幅度到位。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用活动室中的桌椅进行攀爬、平衡等游戏。

集体、

小组活动

活动一：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动二：数字歌

（语言）

活动三：十个印第安小男孩

（音乐）

活动四：能干的小丑

（体育）

活动五：数字运动会

（美术）

上午游戏

科探室

（数字的秘密）

玩沙玩水

（数字小人）

区域活动

角色游戏

角色游戏

语言区：儿歌《丫头上楼》、绘本阅读；美工区：数字变变变、数字小人；建构区：数字王国、拼搭数字；科探区：科探区：水中花、好玩的镜子、光影游戏；益智区：门牌号码、图形与数字、快乐纸牌；生活区：捡豆子。

角色游戏：在前期游戏的基础上，提供纸、笔、印章等材料，引发幼儿为自己的家制作门牌号码和电话号码，丰富游戏情节。

下午体锻

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：爬笼+山坡

指导要点：引导幼儿能双手双脚匍匐前进。

场地：西水泥地

指导要点：引导幼儿能按地面标志进行骑行。

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：食堂东

指导要点：引导幼儿能用山洞、跳圈组合进行游戏。

下午游戏

绘本室

(数字歌）

区域活动

角色游戏

乐高教室

（数字王国）

区域活动

日常生活

⒈引导幼儿关注身边的数字，了解生活中很多地方都离不开数字，体验数字给生活带来的方便。

⒉引导幼儿用数字表示物体的数量，感受数字用途的多样性。

⒊引导幼儿注意冷暖温差，运动前后及时增减衣物，提防着凉。

家长工作

⒈与幼儿一同关注生活中各种各样的数字以及数字表示的不同意思，感受数字用途的多样性。

⒉指导家长将数学活动与幼儿的生活想联系，可与幼儿进行一些数字歌、数字拼图等游戏。

环境创设

⒈关注幼儿在生生园、自然角里发现的各种自然现象，鼓励幼儿将发现表征呈现在班级环境中。

⒉将幼儿创作的数字小人、数字歌等呈现在班级环境中，丰富主题氛围。