星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿精神面貌和情绪，检查幼儿是否携带危险品；提醒幼儿自主给水杯灌水。

⒉来园活动：引导幼儿关注今日日期，并尝试在签到纸上记录日期；活动室提醒幼儿自主选择游戏；自然角引导幼儿关注动植物的生长和变化，并尝试将自己的发现进行记录。

⒊晨谈：围绕“我的晨间运动”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿关注本周场地材料的使用。

户外锻炼

场地：③区

指导要点：引导幼幼儿理解 “匍匐、膝盖悬空” 等动作要领，在游戏中积累上下、高低空间方位判断经验。

场地：③区

指导要点：引导幼儿尝试不同坐姿、站姿滑草，发展身体协调性与平衡感。

场地：③区

指导要点：引导幼儿跟同伴有序玩曲棍球，尝试与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：③区

指导要点：引导幼儿将滑草与“闯关”游戏结合起来，锻炼幼儿的平衡能力，提高动作的协调与灵敏。

场地：③区

指导要点：引导幼儿通过加速跑 — 单脚起跳 — 双脚落地” 动作顺序，分解助跑节奏与起跳点判断技巧。

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐首尾连贯走圆形、两列交叉变换队形。

⒉律动、早操：鼓励幼儿能听着音乐跟上节拍认真做操，动作幅度到位。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用活动室中的桌椅进行攀爬、平衡等游戏。

集体、

小组活动

活动一：健康歌

（音乐）

活动二：我的身体会移动

（体育）

活动三：水不见了

（科学）

活动四：热闹的运动场

（美术）

“蹦跳节”半日活动

上午游戏

区域活动

角色游戏

角色游戏

建构室

（运动馆）

区域活动：美工区：热闹的运动会、运动小人；语言区：你演我猜；建构区：体育馆；科探区：有趣的磁铁运动；生活区：制作运动器械（团纸球、卷纸棒等）；益智区：拼小人、捆皮筋。

角色游戏：建筑工地中引导建筑小工人为体育场搭建一些内部细节构造，例如观众席等。

下午体锻

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：引导幼儿双手紧握，收紧核心双腿弯曲进行滑索。

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿在山坡上利用竹梯、轮胎、垫子搭建山坡小路进行游戏。

场地：爬笼+山坡

指导要点：引导幼儿能够用小材料增加游戏难度。

场地：西水泥地

指导要点：引导幼儿能按地面标志进行骑行。

下午游戏

角色游戏

乐高教室

（体育场）

区域活动

绘本室

(运动真奇妙）

区域活动

日常生活

⒈讲述苏炳添 “每天坚持跑步训练”、全红婵 “刻苦练习跳水动作” 等故事时，用生动语气和肢体动作还原场景，穿插提问 “你觉得他为什么能成功？”，引发幼儿共情与思考，激发拼搏精神。

⒉结合自制器械开展游戏，如用易拉罐摆成 “保龄球道” 练习滚球，用彩布条玩 “躲避尾巴” 游戏，通过游戏化形式巩固跑、跳、投掷等基础运动技能。

家长工作

⒈家长讲述时用细节引发孩子代入感，如 “我参加接力赛时，手心全是汗，听到同学们喊加油，一下子就充满了力量！”，配合兴奋的表情和肢体动作，激发幼儿对运动的向往。

⒉突出 “坚持”“拼搏” 的经历，例如体育中不放弃的自我经历讲述，为幼儿树立面对困难不放弃的榜样，传递运动精神。

环境创设

⒈鼓励幼儿用锡纸等形式创作 “运动会场景”，如画接力赛冲刺瞬间、捏制跨栏运动员，将作品布置成 “热闹的体育场，并标注幼儿解说文字，展示个性化运动理解。

⒉提供放大镜、记录本，引导幼儿每日观察花豆的生长 ，用图画或符号记录，培养持续观察与记录能力。