星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿问早，做好二次晨检。提醒幼儿按照要求进行晨检。

⒉来园活动：引导幼儿参观新教室并提醒幼儿放好自己的物品；引导幼儿自主开展桌面游戏活动。

⒊晨 谈：围绕“我的好朋友”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿用较完整的语言描述自己好朋友的外貌特征并乐于分享自己与朋友间的趣事。

户外锻炼

分散活动：①区

重点指导：开展走、爬、跳、投掷等游戏，幼儿尝试自由组合进行闯关。

中秋放假

分散活动：③区

重点指导：能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。

分散活动：②区

重点指导：尝试在无人搀扶的情况下独立走过平衡木桩，能顺利转换左右脚。

分散活动：⑥区

重点指导：尝试助跑进行山羊跳，如果不够熟练可以先助跑起跳后坐在垫子上，再逐渐尝试跳过垫子。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉新操节，动作大致能跟上音乐节拍，初步尝试变换队形。

集体、

小组活动

活动一：有朋友真好（语言）

中秋放假

活动三：认识你呀真高兴（音乐）

活动四：相邻朋友在哪里（数学）

活动五：心情转盘（美术）

上午游戏

区域活动

角色游戏

户外建构

玩沙玩水

区域活动:科探区：光影游戏，照镜子；语言区：阅读班级绘本；美工区：好朋友相框，中班的我；建构区：我们的幼儿园；表演区：我是小麦霸；生活区：好朋友变漂亮了；益智区：益智棋、找朋友。

(周一）益智区（会变的图形）：用几何图形拼成小狗、花朵、金鱼等，在表格里进行分类，尝试记录图形的数量。

角色游戏：

（周三）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、点心店、小舞台等等。

重点指导：理发店的游戏情况，三位成员的角色分配情况，游戏情节是零散还是单一的，能否将生活中的经验迁移到游戏中。

（周四）户外建构，重点指导：引导幼儿熟悉户外建构的场地以及材料，并根据“我们的幼儿园”的主题来进行建构。

（周五）玩沙玩水，重点指导：观察幼儿是如何将水池边的水运送到沙池中的，用了什么工具，是否成功。

下午体锻

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能亦膝盖悬空的方式钻爬。

中秋放假

场地：生生园西山坡

指导要点：能够双手抓住滑草板的两端从山坡一侧向下滑行。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能膝盖悬空地在爬笼中平稳、有序得行走。

场地：西水泥地

指导要点：能够双手推动轮胎向前滚动。

下午游戏

角色游戏

科探室

区域游戏

区域游戏

区域游戏：

（周四）益智区 （飞行棋）：遵守游戏棋的规则，了解骰子点数并走出相应的步数。  

（周五）建构区（我们的幼儿园）：加入辅助材料，利用牛奶盒，纸筒等制作树，路面等进行建构，创造出真实的场景。

日常生活

⒈鼓励幼儿自己的事情自己做，如吃完饭自己收拾，睡觉前自己脱衣服和鞋子，起床后自己叠被子等。

⒉关注日常生活中出现的交往问题，及时用各种适合的方式呈现，引导幼儿讨论解决的方法。

家长工作

⒈鼓励幼儿和爸爸妈妈说说自己在学校里的进步，知道自己长大了，能自己找到新教室、交到新朋友。

⒉幼儿自己能做的事情尽量放手让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。

环境创设

⒈制作主题墙“我是中班小朋友”丰富角色环境，增加一些季节性的材料，制作标牌等丰富游戏环境。

⒉注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。