星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，引导幼儿进行自主签到、测温，教师及时记录。

⒉来园活动：引导幼儿照顾自然角并记录，自主选择游戏材料进行桌面游戏，如各类积塑、绘本、拼图、绘画、放大镜等。

⒊晨 谈：最喜欢的蔬菜做法、蔬菜的不同烹饪方法，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说自己喜欢的蔬菜烹饪方法，在午餐时引导幼儿了解今日蔬菜的烹饪方法。

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：能够根据骑行标志有序骑行。

分散活动：⑤区

重点指导：能与同伴合作玩刺毛球。

分散活动：⑩区

重点指导：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

分散活动：④区

重点指导：能手脚并用爬攀登架。

分散活动：⑦区

重点指导：能在斜坡和有一定间隔的物体上较平稳地走。

⒈队列练习：引导幼儿能够根据指令和旁边的幼儿交换位置再回到原位。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟着音乐做出基本的动作，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：露水蘑菇

（语言）

活动二：大蒜哥哥葱弟弟

（科学）

活动三：细细长长的丝瓜

（美术）

活动四：小动物送菜

（体育）

活动五：头发肩膀膝盖脚

（音乐）

上午游戏

角色游戏（周一、周三）：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、小舞台、面条店等。

重点指导：上周引导幼儿将收集到的蔬菜与面条店相结合进行游戏。本周提供毛线、纸、黏土等材料，引导幼儿利用多种材料自制面条和蔬菜。

区域活动（周二）美工区：蔬菜印画、蔬菜造型；语言区：关于蔬菜的绘本、蔬菜谜语；科探区：切切乐、多米诺骨牌；益智区：找不同、接着往下排；建构区：生生园；生活区：切蔬菜。

重点指导：美工区（蔬菜印画）：上周幼儿将各种蔬菜横切面蘸上颜料进行印画，本周提供马克笔、蜡笔，引导幼儿在干的画上进行添画。

户外游戏：

（周四）绘本室，指导要点：上周鼓励幼儿阅读关于蔬菜的绘本，尝试与同伴说一说绘本中的内容。本周提供笔和纸，鼓励幼儿在阅读绘本后将自己感兴趣的故事用笔记录下来。

（周五）小厨房，指导要点：本周提供不同材质的刀具、砧板、沙拉酱，引导幼儿用塑料刀具、不锈钢刀具进行切不同的蔬菜，鼓励幼儿自己制作蔬菜沙拉、蔬菜拼盘。

下午体锻

场地：花田

指导要点：能连续自抛自接球。

场地：食堂东

指导要点：能用正确的方法踩在高跷上平稳地走一段距离。

场地：最北面水泥地

指导要点：能骑行绕过障碍物。

场地：生生园西山坡

指导要点：能与同伴合作使用担架运送物体。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能手脚协调地走过荡桥。

下午游戏

户外游戏：

（周一）乐高教室，指导要点：上周引导幼儿与同伴一起合作搭建。本周提供幼儿自制的黏土蔬菜，引导幼儿与同伴合作搭建生生园、小菜园。

（周三）户外涂鸦，指导要点：上周引导幼儿找一找幼儿园里的蔬菜、果实，并绘画下来。本周提供树枝、松果、木片、树叶、颜料、排笔等材料，鼓励幼儿通过绘画、拼摆的多种方式进行表现蔬菜的不同造型。

角色游戏（周二）：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、小舞台、面条店等。

重点指导：上周引导幼儿将收集到的蔬菜与面条店相结合进行游戏。本周提供毛线、纸、黏土等材料，引导幼儿利用多种材料自制面条和蔬菜。

区域活动（周四、五）美工区：蔬菜印画、蔬菜造型；语言区：关于蔬菜的绘本、蔬菜谜语；科探区：切切乐、多米诺骨牌；益智区：找不同、接着往下排；建构区：生生园；生活区：切蔬菜。

重点指导：益智区（找不同）：上周引导幼儿在两张图片中找出3~4个不同之处，本周提供难度更大的图片，引导幼儿找出5~7个不同之处，并放上小圈做记号。

科探区（切切乐）：上周幼儿使用塑料刀具和不锈钢刀具进行切蔬菜，本周引导幼儿在切蔬菜时运用横切和竖切的方法，并观察不同切法后的切面图案，尝试记录。

日常生活

⒈引导幼儿讨论、商量给自然角的植物、蔬菜制作标记牌。

⒉散步时鼓励幼儿到生生园地中给蔬菜锄草、浇水。

⒊在午餐时向幼儿介绍蔬菜的名称及营养价值，鼓励幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

家长工作

⒈鼓励家长利用周末时间和幼儿共同种植小葱、大蒜等蔬菜，体验种植的快乐。

⒉邀请有种植经验的家长来班级和幼儿交流，拓展幼儿的种植经验。

环境创设

⒈将幼儿在生生园观察蚕豆、照顾蚕豆的活动过程以表征的形式记录下来，丰富在教室环境中。

⒉丰富“蔬菜朋友”主题墙，将幼儿切菜、制作蔬菜沙拉、拼盘等活动影像展示在主题墙中。