星期

内容

一

二

三

四

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，引导幼儿调整天气墙面及“日历”，鼓励幼儿自主归纳摆放个人物品。

⒉来园活动：引导值日生幼儿记录自然角中各类“种子”的发芽情况，鼓励幼儿在观察过程中出现问题进行积极探索，给予适当材料支持。

⒊晨 谈：春天的花,指导要点：引导幼儿说说自己看到的花有什么变化，尝试对比花朵的不同，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

户外锻炼

分散活动：⑥区
重点指导：能连续自抛自接球，尝试玩球的多种游戏。

分散活动：①区
重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

清明放假

分散活动：②区

重点指导：能将轮胎、竹梯等材料组合，开展钻爬、跨跳等游戏。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节，能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：去年的树

（社会）

活动二：盼盼的树朋友（科学）

活动三：穿树林（体育）

清明放假

活动五：我的小花园

（音乐）

上午游戏

角色游戏：

（周一、二、五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、蛋糕店、面条店等等。

重点指导：上周幼儿制作了一些关于春天的小物件，放在小超市中进行出售；本周可以根据幼儿的想法，尝试拓展超市业务；也可以增加一些关于春天的话题，如带着娃娃去郊游等。

户外游戏：

绘本室（周三），指导要点：上周重点阅读《遇见春天》，幼儿说到了很多找到的春天的植物；本周重点阅读《昆虫去远足》，引导幼儿了解昆虫的特点与丰富的造型特征。

下午体锻

场地：花田

指导要点：能踩高跷平稳走一段时间。

场地：食堂东

指导要点：尝试利用多种材料组合玩游戏。

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

清明放假

场地：爬笼+山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏

专用教室（周一）美创室：欣赏马蒂斯的绘画《窗外的风景》，引导幼儿对比窗户内外的环境，并尝试运用镂空剪裁的方法制作窗户。

户外游戏（周二）生生园：上周幼儿在骑行区找到了青绿色的苔藓，发现苔藓找到了井盖上，本周引导幼儿观察并记录幼儿园里哪里有苔藓。

区域活动（周三、周五）益智区：找错、小动物连连看、石头叠叠乐；科学区：我是超级小玛丽；美工区：美丽的蝴蝶、柳树；生活区：春天手环、自然物穿编；语言区：诗歌《春雨姐姐变戏法》；建构区：春天的花园；表演区：去野餐。

重点指导：建构区（春天的花园）：上周和美工区进行联动，制作了相关的辅助材料，本周将辅助材料投入到建构区内，丰富幼儿的搭建。

美工区（柳树）：上周请幼儿利用皱纹纸制作柳条，本周丰富制作的形式，提供彩色纸，请幼儿自己绘制树叶。

日常生活

⒈在散步、生活中寻找身边的花，感受花对美化生活的意义。

⒉关注春天温度的变化，感受春天的阳光照射在身上的温暖，发现光与影子的关系。

家长工作

⒈利用清明假期带着幼儿进行踏青活动，抓住时机引导幼儿观看花草树木。

⒉继续在班级群内，提醒家长注意清明假期安全事项，关注孩子的健康。

环境创设

⒈师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等奖活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

⒉丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

本周反思