星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，引导幼儿自主签到、测温，教师及时记录。

⒉来园活动：引导幼儿照顾自然角并记录，自主选择游戏材料进行桌面游戏，如各类积塑、绘本、拼图、绘画、放大镜等。

⒊晨 谈：生活中的数字，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说生活中见过的数字和代表的含义。

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：能够根据骑行标志有序骑行。

分散活动：⑤区

重点指导：能用袋鼠跳的方式在绳子的两侧行进跳。

分散活动：⑩区

重点指导：能使用多种球投进一定距离的游戏桶中。

分散活动：④区

重点指导：能用横着爬的方式爬过爬笼。

分散活动：⑦区

重点指导：能在垫子上两臂胸前交叉进行直体滚动一段距离。

⒈队列练习：引导幼儿能够根据指令和旁边的幼儿交换位置再回到原位。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟着音乐做出基本的动作，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：我们身边的数字朋友

（社会）

活动二：可爱的数字小人

（美术）

活动三：十只猴子床上跳

（数学）

活动四：三只猴子

（音乐）

活动五：小船过桥

（体育）

上午游戏

角色游戏：

（周一、周二、周五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、小舞台、点心店、花店等。

重点观察：上周提供小推车、餐垫等材料，引导幼儿增加带娃娃晒太阳、郊游、野餐等游戏情节内容。本周提供纸、笔、印章等材料，引发幼儿为自己的家制作门牌号码和电话号码，丰富游戏情节。

（周三）建构室，指导要点：上次鼓励幼儿利用各种积木以及多种自然材料搭建“春天的花园”。本次游戏提供纸笔，引导幼儿搭建好自己的家并制作门牌号。

（周四）玩沙玩水，指导要点：上周引导幼儿利用自然材料在搭好的水管中感知水流的特点。本周引导幼儿尝试通过合作在沙池的外延堆砌围墙。

下午体锻

场地：花田

指导要点：能将飞镖用手挥臂向前投远，并飞过一定的距离。

场地：食堂东

指导要点：能助跑跨跳过一定的距离。

场地：最北面水泥地

指导要点：能骑行绕过障碍物。

场地：生生园西山坡

指导要点：能绕着山坡曲线跑。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

下午游戏

户外游戏：

（周一）乐高教室，指导要点：上周引导幼儿利用多种自然材料来丰富搭建的“春天的花园”。本周引导幼儿将搭建好的房屋围合成小区，并根据顺序为自己的家制作门牌号。

（周三）户外涂鸦，指导要点：上周带领幼儿利用自然材料进行拼搭出多种多样的花。本周引导幼儿利用收集的自然材料拼搭出不同的数字并为其做造型。

区域活动：

（周二、四、五）美工区：打扮数字、有趣的数字；语言区：数一数；科探区：水中花、有趣的光；益智区：门牌号码、数独；建构区：幼儿园；生活区：看一看尝一尝、三股辫的编织。

重点指导：

益智区（门牌号码）：本周提供房子图、门牌号码，引导幼儿按照楼层从下往上数，房间从左往右数的顺序,将门牌号依次放在相应的房间里。

美工区（打扮数字）：本周提供镂空数字的轮廓、油画棒、水粉、记号笔，引导幼儿在数字中进行色块的装饰和线描画的装饰。

科探区（有趣的光）：本周提供透明塑封膜、马克笔、手电筒等，引导幼儿能初步感知彩色玻璃纸在阳光的照射下，因为时间不同，影子会发生变化。

日常生活

⒈收集、展览幼儿的调查表“我身边的数字”并归类整理,感受数字在我们生活中运用的方式，知道数字可以帮助人们解决一些问题。

⒉将每日吃的点心食品的数量用数字表示，引导幼儿看数字去拿相应的点心。

家长工作

⒈向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长利用双休日带孩子在家里、社区、路上、各个不同的场所里寻找数字，并与幼儿一同填写调查表“我身边的数字”。

⒉与幼儿一起利用家中的物品（自然物、生活用品等）身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

环境创设

⒈师生共同创设主题区域“数字乐园”，展出幼儿的问卷调查表，展出“我找到、我发现的数字”（照片与实物均可），鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品，放在此区域与同伴分享交流。

⒉收集用不同的方法写出的各类数字，如：手写体、印刷体、空心、实心、电子数字、数字变形画等，让幼儿感受数字可以有许多不同的表现形式。