星期

内容

一

二

三

四

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动问好，引导幼儿调整天气日期墙面及自主签到，鼓励幼儿自主归纳摆放个人物品。

⒉来园活动：引导值日生幼儿记录自然角中各类“种子”的发芽情况，鼓励幼儿在观察过程中出现问题进行积极探索，给予适当材料支持。

⒊晨 谈：春天的感受,指导要点：引导幼儿说说自己感受到的春天，春天花朵的颜色、形状、气味等等。

户外锻炼

分散活动：⑥区

重点指导：能够利用绳子，与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

分散活动：①区

重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

分散活动：③区

重点指导:能在山坡上进行钻爬、滑草等游戏，锻炼追逐跑、躲闪跑的能力。

分散活动：②区

重点指导：能在较低矮的平衡木上平稳地走一段距离。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节，能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩（语言）

活动二：杨柳青（音乐）

活动三：战胜大灰狼

（体育）

活动三：套索方块（数学）

活动五：多彩的花园（美术）

上午游戏

角色游戏：

（周一、二、五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、花店、面条店等等。

重点指导：上周引导幼儿增加带娃娃去春游、去野餐等游戏情节内容，本周继续鼓励幼儿自选材料自制纸工花，并投放到花店中进行售卖活动。

户外游戏：

建构室（周三），指导要点：上次游戏鼓励幼儿利用各种积木以及多种自然材料搭建“春天的公园”，本周引导幼儿在公园中布置春游场景，用各种材料搭建帐篷等。

玩沙玩水（周四），指导要点：上周引导幼儿利用自然材料在搭好的水管中感知水流的特点，本周引导幼儿通过运用输送管道的引流方法更快更省力的填满小池塘。

下午体锻

场地：花田

指导要点：能踩高跷平稳走一段时间。

场地：食堂东

指导要点：尝试利用多种材料组合玩游戏。

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏

专用教室（周一）美创室：上周引导幼儿绘画“春天的瓶子”，感受幼儿园里的春意盎然，关注自然物在不同季节的变化，本周引导幼儿观察春天的花朵，制作花朵晕染画。

户外游戏（周二）生生园：上周引导幼儿观察并记录生生园里植物的生长变化，本周带领幼儿到生生园观察新播种的植物，给它浇水、除草。

区域活动（周三、周四、周五）益智区：找错、小动物连连看、石头叠叠乐；科学区：光与影；美工区：美丽的蝴蝶、柳树；生活区：春天手环、毛线穿编；语言区：诗歌《春雨姐姐变戏法》；建构区：游乐场；表演区：去春游。

重点指导：建构区（游乐场）：上周幼儿围绕中心轴向周围辐射、对称的方法，使用多种积木组合搭建游乐器械，本周引导幼儿大胆组合运用多种积木，表现出多种游乐器械的明显特征。

美工区（美丽的蝴蝶）：上周引导幼儿利用装饰材料摆放的方式表现对称图案，本周鼓励幼儿独立添画对称图案。

生活区（毛线穿编）：上周幼儿根据图示，尝试了简单编织，本周鼓励幼儿尝试编织各种造型的编织物。

日常生活

⒈在自然角中种植花，进行照顾，观察、记录、表述花的生长变化。

⒉在散步、生活中寻找身边的花，感受花对美化生活的意义。

家长工作

⒈继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

⒉在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

环境创设

⒈布置“花花商店”，收集各种有花和制作手工花束，尝试进行买卖游戏。

⒉持续关注自然角植物的生长情况，尤其是郁金香的生长情况并记录下来。