星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，与幼儿积极互动，关注幼儿情绪。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到；鼓励幼儿观察并照顾自然角的动植物，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：我的好朋友、如何交更多的朋友。指导要点：鼓励幼儿聊聊自己的好朋友，分享交朋友的好方法。

户外锻炼

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿能够骑行在较为狭窄的路线中。

分散活动：⑤区

重点指导：引导幼儿能够合作骑行滚轮车朝同一方向前进。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿能够关注足球框和踢球角度、力度的配合。

分散活动：④区

重点指导:引导幼儿能够在攀爬架上匍匐爬行一段距离。

分散活动： ⑦区

重点指导：引导幼儿在狭窄的物体上平稳地走一段距离，发展幼儿身体的平衡和协调能力。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息，首尾连贯走圆形、两列交叉等队形。

⒉律动、早操：能熟悉音乐节奏，尝试跟上节拍做操。

集体、

小组活动

活动一：团结有爱亲又亲

（语言）

活动二：朋友多又多

（社会）

活动三：搭救好朋友

（健康）

活动四：我和朋友比高矮（数学）

活动五：请你跟我跳个舞

（音乐）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

绘本室

玩沙玩水

区域活动

角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、点心店、小舞台等。

周一重点观察：幼儿能否按需拿取材料，与同伴友好交往。

周二重点观察：幼儿间的分工合作，使用材料情况。

周四：玩沙玩水，重点指导：能够尝试进行小组合作进行挖沙、运沙地活动。

区域活动：美工区：好朋友树、给好朋友画像；益智区：高矮排一排、给好朋友串项链；语言区：绘本《好朋友》、《小老鼠与大老虎》、好朋友故事；建构区：我的幼儿园；科探区：照镜子、好朋友一起玩玩具；生活区：夹夹乐、好朋友变漂亮了。

周五：重点指导：建构区；幼儿能用架高、架空、对称的方式搭建我的幼儿园。

下午体锻

场地：花田

指导要点：引导幼儿合作将轮胎、木板、竹梯等材料组合起来，以匍匐、钻爬等形式开展游戏。

场地：食堂东

指导要点：引导幼儿对准球门，用力将球踢进球门。

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿摆放多条骑行车道进行骑行游戏。

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿对竹梯、轮胎、垫子等进行组合，在游戏中注意保护自身安全

场地：爬笼＋山坡

指导要点：引导幼儿利用滑草板探索不同下滑路线。

下午游戏

乐高教室

区域游戏

户外角色1

区域游戏

角色游戏

周二：重点观察益智区，引导幼儿根据规律卡给好朋友串项链，尝试创造规律。

周四：重点观察美工区：引导幼儿照镜子观察不同表情的绘画特点。

日常生活

⒈与幼儿商定“值日生”、“小组长”的更换时间，引导幼儿在日常生活中形成我是班级小主人的意识。

⒉利用谈话活动时间在一些生活的过渡环节，如餐前准备、散步、下午离园时段组织幼儿说说自己的朋友。

⒊关注日常生活中出现的交往问题，及时用各种适合的方式呈现，引导幼儿讨论解决的方法。

家长工作

⒈在家让幼儿做一些力所能及的事情，进一步感知劳动的意义。

⒉和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。

⒊请家长收集各种各样的种子，为幼儿自然角种植做准备。

环境创设

⒈引导幼儿关注在园的劳动，制定“劳动”互动墙面环境。

⒉创设“我是中班小朋友”主题版面，结合实际活动运用照片、幼儿的表征逐步丰富版面内容。

一周反思

本周主要帮助幼儿建立有主动与人交往的意识，鼓励幼儿尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。利用谈话活动时间在一些生活的过渡环节，如餐前准备、散步、下午离园时段组织幼儿说说自己的朋友。关注日常生活中出现的交往问题，及时用各种适合的方式呈现，引导幼儿讨论解决的方法。