星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼幼之间有礼貌地问早，进行二次晨检，提醒幼儿自主摆放好个人物品并及时签到。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角各种豆子的生长情况并做好记录；引导管理员自主更换日历上的日期、天气。

⒊晨谈：身边的数字、身上的数字等。指导要点：引导幼儿知道生活中的许多地方都离不开数字，数字的用处大。

户外锻炼

场地：④区

指导要点：在幼儿已掌握荡秋千起始动作的基础上，引导幼儿蹬地时要用力均匀，避免用力过猛或过轻。

场地：④区

指导要点：引导幼儿将脚踩在网格的交叉点或攀爬杆的侧面，保持身体平衡后移动脚步，避免踩空。

场地：④区

指导要点：引导幼儿从不同的方向进入爬笼，提高幼儿的攀爬能力和解决问题的能力。

场地：④区

指导要点：引导幼儿在滑行过程中保持身体平衡和稳定，不要左右摇晃或摆动身体。眼睛向前看，以保持正确的方向感。

场地：④区

指导要点：引导幼儿学会正确的荡秋千起始动作，双脚蹬地使秋千开始自然摆动。

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐首尾连贯走大小圆形、两列交叉变换队形。

⒉律动、早操：引导幼儿能跟上节拍变化各种队形，认真做操，动作幅度到位。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用活动室中的桌椅进行攀爬、平衡等游戏。

集体、

小组活动

活动一：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动二：十个印第安小男孩

（音乐）

活动三：能干的小丑

（体育）

活动四：数字歌

（语言）

活动五：超级变变变

（美术）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

科探室

（数字的秘密）

玩沙玩水

（数字小人）

区域活动

语言区：儿歌《丫头上楼》、绘本阅读；美工区：数字变变变、数字小人；建构区：数字王国、拼搭数字；科探区：科探区：水中花、好玩的镜子、光影游戏；益智区：门牌号码、图形与数字、快乐纸牌；生活区：捡豆子。

角色游戏：在前期游戏的基础上，提供纸、笔、印章等材料，引发幼儿为自己的家制作门牌号码和电话号码，丰富游戏情节。

下午体锻

场地：花田

指导要点：引导幼儿运用梯子和轮胎进行组合游戏。

场地：食堂东

指导要点：引导幼儿对准球门，将球踢进球门。

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿按地面标志进行骑行。

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿在山坡上利用竹梯、轮胎、垫子等组合游戏。

场地：爬笼＋山坡

指导要点：引导幼儿将轮胎和山坡进行组合在山坡上用轮胎进行爬行。

下午游戏

乐高教室

（数字王国）

区域活动

绘本室

(数字歌）

区域活动

角色游戏

日常生活

⒈引导幼儿继续寻找班级里的数字，利用点心、签到、整理自己的物品等契机引发话题，感受数字在生活中的作用，体验数字的有趣。

⒉积极参与班级物品调查活动，能对班级的物品进行调查，并进行记录，尝试用多种形式表示物体数量的多少。

家长工作

⒈请家长有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字有趣的机会，如在家中开展“今天我当家”、“我是整理小能手”等活动。

⒉鼓励幼儿尝试安排家庭成员一日作息时间，或是统计家庭成员的生日、年龄、电话号码等。并帮助幼儿做好相应的文字记录。

环境创设

⒈将“我发现的生活中的数字”呈现在主题墙上，引发幼儿讨论、记录，体验数字的有趣。

⒉丰富美工区环境创设，将幼儿对数字的手工、绘画作品展示在区域内，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。