星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，引导幼儿用学号找小组方式签到，鼓励能力强的幼儿对小组人数进行简要统计。

⒉来园活动：引导值日生幼儿记录自然角中的“蔬菜森林”的生长情况，鼓励幼儿在观察过程中出现的问题进行积极记录并自主探索。

⒊晨谈：我找到的春天,指导要点：引导幼儿说说自己看到的春天都是什么样，鼓励幼儿积极表达。

户外锻炼

场地：②区、③区

指导要点：能利用平衡木与其他材料进行组合，发展幼儿身体的平衡和协调能力。

场地：⑥区、⑦区

指导要点：能利用跳板，助跑跨跳过一定高度。

场地：①区、⑩区

指导要点：能幼儿自主搭建轮胎、竹梯、油桶等材料，挑战高难度。

场地：⑨区、⑩区

指导要点：能运用篮球，尝试连续自抛自接一定高度。

场地：③区、②区

指导要点：能在山坡上进行踩影子游戏，锻炼追逐跑、躲闪跑的能力。

⒈队列练习：重点指导在教师提示语中变换队形，保持队列的整齐与统一。

⒉律动、早操：能跟随音乐整齐有力的做韵律操，鼓励幼儿自己设计一个动作来做结尾造型。

集体、

小组活动

活动一：春天的电话

（语言）

活动四：暖暖的太阳，新鲜的空气

（健康）

活动三：春天多美好

（音乐）

活动二：找春天

（科学）

活动五：套锁方块

（数学）

上午游戏

区域活动（周四）：美工区：美丽的蝴蝶、柳树；语言区：诗歌《春雨姐姐变戏法》；建构区：春天的花园；科探区：找影子；生活区：筷子夹物、系一系；重点指导：建构区：春天的花园。指导要点：建构区：利用纸杯、积木、牛奶罐等辅助材料搭建“春天的花园，重点关注幼儿在垒高过程中材料的平衡性。

语言区：能迁移已有经验并结合收集材料和绘本资源，说说画画春天特有的最象及变化。

科探区：能根据观察到的室温以及自己身体的体感，用图画或其他符号进行记录。

美工区：能欣赏春天里的花朵，关注花朵的色彩、形态，利用美工区材料进行花朵制作活动。

户外游戏（周二、周三）：周二户外建构，指导要点：上周游戏中发现在幼儿在建造城堡内的各部分建筑无法连接，本周重点引导幼儿利用铺路、建桥、围墙等方式连通城堡各部。周三玩沙玩水，指导要点：上周游戏中出现幼儿小组分工游戏，本周重点引导幼儿尝试分工后的成果进行连接合作小组游戏。

角色游戏（周一、周五）：娃娃家、超市、点心店、银行、医院、小舞台等，指导要点：上周游戏医院中的“骨科”继续丰富游戏情节与游戏材料。

下午体锻及游戏

场地：最北面水泥地

指导要点：能根据交通标识进行安全有序的骑行，遵守安全交通规则。

下午游戏：生生园

引导幼儿发现自留地油菜花的变化，鼓励幼儿大胆表征。

场地：西水泥地

指导要点：能助跑跨跳过一段距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：食堂东

指导要点：能利用皮球、毛毡球等玩具进行连续的自抛自接球。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能安全有序以匍匐、膝盖悬空等多种方式攀爬。

下午游戏：角色游戏

场地：生生园山坡

指导要点：能安全有序的进行绳索滑翔，并能双手抓杆悬空吊起15秒左右。

下午游戏：木工坊

指导要点：上周游戏中发现幼儿对于工具的认识较浅，本周重点进一步认识各类工具及其使用方法。

日常生活

1.利用餐后散步时间多带幼儿观察周边的植物变化，引导幼儿大胆表达春天的特征。

2.加强值日生指导工作。

家长工作

1.请家长利用休息日带幼儿到大自然中去观察家周边春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

2..鼓励有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养与观察。

环境创设

1.师生共同利用收集有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为”美丽的春天”的情景。

2.关注生生园中本班油菜花的生长情况，让幼儿主要观察油菜花的花朵细节，并作简要表征。