星期

内容

一

二

三

四

五

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，提醒幼儿进行签到并关注今天的体锻场地在哪里。

⒉来园活动：引导幼儿记录自然角中各类植物的生长情况。

⒊晨谈：数字在生活中有什么作用？指导要点：知道生活中的许多地方都离不开数字，发现新字用途的多样性，体验数字给生活带来的方便。

户外锻炼

场地：②区、④区

重点指导：能利用平衡木与其他材料进行组合，保持身体平衡和协调能力

场地：⑥区、⑤区

重点指导:能双手双脚着地向前爬，穿越迷宫。

场地：①区、⑩区

指导要点：能用木板、轮胎等进行组合，以匍匐、膝盖悬空等多种方式进行钻爬。

场地：⑨区、⑧区

指导要点：能运用篮球，尝试连续自抛自接一定高度。

场地：③区、②区
重点指导：能向上触碰跳，学会双手抓住电环、双脚离开地面15秒左右。

场地：⑥区、⑤区

重点指导:能双手双脚着地向前爬，穿越迷宫。

⒈队列练习：重点指导在教师提示语中变换队形，保持队列的整齐与统一。

⒉律动、早操：能跟随音乐整齐有力的做韵律操，动作有力到位。

集体、

小组活动

活动一：数字歌

（语言）

活动二：十个印第安小男孩（音乐）

活动三：超级变变变

（数学）

活动四：有趣的瓶子

（体育）

活动五：可爱的数字小人

（美术）

活动六：手纸擦擦擦

（健康）

上午游戏

周三玩沙玩水，指导要点：上阶段引导幼儿用PVC水管搭建管道，本周鼓励幼儿均已小组分工形式开展，尝试使管道中的水具有流动性；周二、周日户外建构，指导要点：上周游戏中发现在幼儿在建构游戏主题时缺乏游戏情境性，本周继续重点引导幼儿增加人物、动物等角色情境；周一、周五角色游戏：娃娃家、超市、茶点铺店、银行、医院、小舞台等，指导要点：上周银行取钱出现插队现象，本周将继续关注游戏中的规则意识。

区域活动（周四)：益智区：门牌号码、快乐纸牌；科探区：水中花；美工区：打扮数字、泥工—电话号码、数字乐园；生活区：看一看，尝一尝；语言区：丫头上楼、数一数。

益智区：能认识房子图，了解摆放门牌号码的规则，将房子图、门牌号码将门牌号对应放在相应的房间里。

科探区：能感知不同材质的纸折叠后在水中展开变化的差异。

美工区：能利用油画棒、水粉、勾线笔在数字图形中进行色块的装饰和线描画的装饰。

下午体锻及游戏

场地：最北面水泥地

指导要点：能认识常见的交通标志、安全标志，活动中能遵守交通规则。

生生园

指导要点：继续引导幼儿观察生生园中油菜荚的生长变化。

场地：西水泥地

指导要点：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

区域活动

场地：食堂东

指导要点：能利用皮球、毛毡球等玩具进行连续的自抛自接球。

区域活动

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：保持愉快的情绪，能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

角色游戏

场地：生生园山坡

指导要点：能安全有序的进行绳索滑翔，并能双手抓杆悬空吊起15秒左右。

木工坊

指导要点：上周游戏中发现幼儿幼儿基本能够正确使用榔头敲钉子，继续引导幼儿尝试用钉子把木板连接起来。

场地：西水泥地

指导要点：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

区域活动

日常生活

⒈将每日吃的点心食品的数量用数字表示，引导幼儿看数字去拿相应的点心。

⒉制作班级幼儿出勤人数记录栏，将每天幼儿人数用数字表示出来,感受数字在日常生活中的运用。

家长工作

⒈引导孩子利用家中的物品(自然物、生活用品等)身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

⒉跟孩子一起谈谈在生活中找到的数字，以及每种数字表示的作用。

环境创设

⒈师生共同创设主题区域“数字乐园”，鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品与同伴分享交流。

⒉收集“手写体、印刷体、空心、实心、数字变形画”等各类数字,引导幼儿感受数字可以有许多不同的表现形式。