星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，测量体温，关注幼儿来园精神面貌。

⒉桌面游戏：幼儿自由选择游戏，如各类积塑、绘本、泥工、放大镜、绘画等。

⒊晨 谈：说说我的进步。引导幼儿大胆表述自己在哪方面有进步了，分享最近的开心事。

户外锻炼

分散活动：⑦区

重点指导：能连续自抛自接球。

分散活动：⑧区

重点指导：能按照地面和交通标志，有序地骑小自行车

分散活动：⑤区
重点指导:幼儿能够利用滑行轮胎、净水桶等开展竞赛游戏。

分散活动：⑩区

重点指导：幼儿了解足球的基本规则，能够自行组队，开展足球比赛。

分散活动：④区

重点指导：能膝盖悬空地在爬笼中平稳、有序得行走。

⒈队列练习：知道自己的点位，能听老师的口令两两交换。

⒉操节、韵律活动：能自己跟着老师做操，动作合拍地做操，动作有力并且节奏正确。

集体、

小组活动

活动一：小仙女的云（语言）  

活动二：认识你呀真高兴（音乐）

活动三：我不愿意孤独

（社会）

活动四：心情转盘

（美术）

活动五：相邻朋友在哪里

（数学）  

上午游戏

专用教室：（周二）绘本室，指导要点：上周和幼儿一起回顾阅读规则，幼儿有序进行自主阅读。本周引导幼儿能够安静的坐下来一页一页地翻书，大致猜测、讲述书中的情节。

户外游戏：（周三）玩沙玩水，指导要点：上周和幼儿一起制定玩沙计划，根据自己制定的计划进行玩沙活动。本周引导幼儿主动邀请朋友一起探索，共同挖沙、倒沙、观察沙子的流动过程，能够根据自己的意愿探索玩沙玩水。

角色游戏：

（周一）重点指导：鼓励幼儿在角色游戏中都能够使用礼貌用语，同时鼓励幼儿大胆地提出自己的建议，培养幼儿的合作精神。

（周四）重点指导：幼儿主动观察选择自己想扮演的角色，能说出角色的名称和主要行为，结合材料开展游戏。

（周五）重点指导：继续丰富各个角色区所需的材料或替代品。

体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：能双脚交替地骑自行车，按照地面箭头的方向骑行。

场地：西水泥地

指导要点：幼儿踩高跷手脚协调绕障碍物s形状走路。

场地：食堂东

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：跑道西

指导要点：幼儿手眼协调能单手连续拍球。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

下午游戏

区域游戏：

美工区：好朋友相框、朋友树；语言区：“彩虹色的花”、与同伴讲述：“我们的故事“；科探区：照镜子、光影游戏；益智区：找朋友、好朋友的电话号码；建构区：自主搭建；生活区：送给好朋友的项链、好朋友变漂亮了。

（周一）重点指导语言区：与同伴讲述“我们的故事”，幼儿翻看“幼儿园有趣的活动”照片，和朋友一起看看，讲讲自己在幼儿园参加的有趣活动。

（周三）重点指导美工区：朋友树，在心形画纸上画自己和朋友，作品装饰在大树上。

（周四）重点指导生活区：送给好朋友的项链，引导幼儿能用一定的规律来串项链。

户外游戏：（周二 ）户外角色2，指导要点：上周幼儿规划了户外角色场地并整理了材料，本周鼓励幼儿利用户外材料进行创造性游戏，伙伴之间互相帮助，将娃娃家整理布置。

专用教室：（周五 ）乐高教室，指导要点：上周幼儿能够有意识的堆积、排列建构材料，本周引导幼儿将垒高围合的积木组合成简单的造型。

日常生活

⒈自主性游戏结束，幼儿能根据音乐主动整理物品，物归原处，表扬做得好的小朋友。

⒉关注日常生活中出现的交往问题，及时用各种适合的方式呈现，引导幼儿讨论解决的方法。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起聊一聊与同伴相处时的具体情景和感受。

⒉鼓励家长和孩子邀请好朋友来家里玩耍，或者到朋友家去玩耍，在和朋友一起游戏的过程中学习良好的交往行为。

环境创设

⒈鼓励幼儿将朋友间的相互帮助，朋友间的愉快合作等有关经历，运用绘画、纸盘制作、撕纸等方式表现，并装饰班级墙面。

⒉注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。