星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：做好二次晨检；引导幼幼之间有礼貌地问早；放好自己的物品；鼓励幼儿表征自己喜欢的图案进行自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿关注自然角植物，给植物浇水，做好观察记录；活动室开展桌面游戏活动，鼓励幼儿自主选择。

⒊晨 谈：围绕“我找到的蔬菜”、“我的蔬菜观察”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿分享自己在生生园的观察记录；引导幼儿说说对陌生蔬菜的细节观察。

户外锻炼

分散活动：②④区

重点指导：能将轮胎、竹梯等材料组合，开展钻爬、跨跳等游戏。

分散活动：⑥⑤区
重点指导：能连续自抛自接球，尝试玩球的多种游戏。

分散活动：①区
重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨⑩区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

分散活动：③区
重点指导:能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节，能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动五：萝卜青菜我都爱（健康）

活动二：蔬菜歌（音乐）

活动三：好吃的菠菜（科学）

活动四：蔬菜大变身（美术）

活动一：彩色牛奶（语言）

上午游戏

角色游戏（周一）娃娃家、理发店、银行、烧烤店、点心店、超市等。重点指导：上周点心店中孩子们利用黏土、自然材料制作了糕点售卖；本周可以整合一下点心店的食物，制作价目表。

绘本室（周二），指导要点：上周幼儿在生生园观察蔬菜时出现了很多问题，本周引导幼儿收集并查阅蔬菜绘本，了解各种各样的蔬菜的生长过程。

生生园创造性游戏（周三），指导要点：上周幼儿在生生园写生的活动中，幼儿遇到了很多不认识的蔬菜；本周引导家长带幼儿探究生生园的各种蔬菜的种类和生长情况，完成生生园蔬菜资源大调查。

区域活动（周四）美工区：蔬菜小人、一篮蔬菜；生活区：压红薯泥；语言区：蔬菜相关绘本；建构区：层层立交桥；科探区：各种各样的蔬菜；益智区：蔬菜汤。

重点指导：生活区（压红薯泥）：根据幼儿的前期经验，幼儿发现用手直接捏是最方便的，本周引导幼儿用手碾、捏红薯泥，为小厨房活动做准备。

小厨房（周五），指导要点：上周幼儿发现菠菜的叶子开始发黄，猜测菠菜已经开始老了，必须马上吃掉；本周结合冬至节气，运用菠菜资源开展家长活动彩色元宵。

下午体锻

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能双手双脚匍匐前进。

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

场地：爬笼+山坡

指导要点：能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：西水泥地

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

下午游戏

生生园创造性游戏（周一），指导要点：上周幼儿发现菠菜的叶子开始发黄，猜测菠菜已经开始老了，必须马上吃掉；本周引导幼儿使用合适的工具挑菠菜，保存在自然角中，为后续活动做准备。

区域活动（周二、三）美工区：蔬菜小人、一篮蔬菜；生活区：腌芹菜；语言区：蔬菜相关绘本；建构区：我的小菜园、层层立交桥；科探区：大蒜哥哥、葱弟弟、韭菜妹妹；益智区：蔬菜汤。

重点指导：美工区（蔬菜小人）：根据幼儿欣赏过绘本《红薯车》，本周引导幼儿使用多种材料制作蔬菜小人。

科探区（各种各样的蔬菜）：根据前期幼儿将不认识的蔬菜收集到班级当中，本周引导幼儿观察这些蔬菜的细节，认识这些蔬菜。

角色游戏（周四、五）娃娃家、理发店、银行、烧烤店、点心店、超市等。重点指导：上周点心店中孩子们利用黏土、自然材料制作了糕点售卖；本周可以利用收集来的实物蔬菜进行售卖。

日常生活

⒈引导幼儿关注在园午餐、在家晚餐中出现的蔬菜，了解蔬菜简单的烹调方法，喜爱吃蔬菜。

⒉引导幼儿养成良好的午睡习惯，睡觉前把外套、外裤脱掉放在床头，起床后先穿衣裤再叠被子，提防着凉。

⒊引导幼儿关注自己剩菜的情况，讨论不爱吃蔬菜的原因。

家长工作

⒈鼓励幼儿一同参与到蔬菜的简单烹饪中，激发幼儿对蔬菜的积极情感。

⒉邀请家长参与冬至日活动，并向幼儿科普蔬菜知识，解答幼儿的调查疑惑。

环境创设

⒈继续将孩子对生生园各种蔬菜资源的探索呈现在班级环境中，让幼儿的游戏与学习留痕。

⒉将收集来的各种蔬菜进行水培，丰富自然角的环境。