星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况，做好二次晨检。引导幼儿进行每日签到，关注天气情况进行表征。

⒉来园活动：引导幼儿做好“今天我来了”签到、记录天气等；自主开展桌面游戏活动。

⒊晨 谈：围绕“我找到的春天”、“春天的足迹”等话题展开讨论。指导要点：引导幼儿用较完整的语言分享自己寻找到的春天。

户外锻炼

分散活动：②区

重点指导：能将轮胎、竹梯等材料组合，开展钻爬、跨跳等游戏。

分散活动：⑥区
重点指导：能连续自抛自接球，尝试玩球的多种游戏。

分散活动：①区
重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：能将跳圈、皮球、障碍物等材料组合开展游戏。

分散活动：③区
重点指导:能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。

⒈队列练习：能够听指令立正、稍息、手脚协调原地踏步。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节，能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：你好，春天

（社会）

活动二：春天多美好（音乐）

活动三：春雨姐姐变戏法

（语言）

活动四：椭圆形和梯形

（数学）

活动五：美丽的春天（美术）

上午游戏

角色游戏：

（周一、四、五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、蛋糕店、面条店等等。

重点指导：上周娃娃家中孩子们生发出生宝宝、过生日等情节；本周一方面可以增加一些关于春天的话题，如去郊游等；另一方面可以继续生发娃娃家的情节，比如宝宝生病了等。

户外游戏：

绘本室（周二），指导要点：上周引导值日生在结束环节检查环境，并做好收拾整理工作；本周重点阅读《遇见春天》，引导幼儿讨论我发现的春天。

玩沙玩水（周三），指导要点：上周引导幼儿用多种辅材丰富蛋糕的造型；本周引导幼儿尝试利用多种工具建构双层蛋糕。

下午体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：西水泥地

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：食堂东

指导要点：能自行组合根据规则玩丢沙包游戏。

场地：跑道西

指导要点：能选择适合数量的皮球放进小车并绕过障碍送到皮球框中。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周四）益智区：找错、小动物连连看、石头叠叠乐、夹子动物；科学区：我是超级小玛丽；美工区：春天手环、春天的色彩、春日摆件；生活区：春天手环、自然物穿编；语言区：绘本阅读；建构区：春天的花园；表演区：去野餐。

重点指导：美工区（春天的颜色）：根据幼儿观察到的春天，本周引导幼儿自主选择自己喜欢的自然物进行手环制作。

语言区（绘本阅读）：根据幼儿对昆虫的经验较少，新增关于春天的绘本“昆虫去远足”、“昆虫音乐会”等等。

户外游戏（周三）生生园：上周幼儿给种植基地松土、浇水，本周引导幼儿种植芋艿，并给芋艿铺地膜。

专用教室（周五）美创室：欣赏莫奈的绘画《春日印象》，引导幼儿感受春天的颜色，并运用莫奈的方法表达自己关于春天的印象。

日常生活

⒈在幼儿园里选择发芽、长叶、开花和结果有明显不同的3~4棵植物，进行长期连贯的观察，记录下植物的生长变化的过程，制作出班级的植物成长册。

⒉引导幼儿继续寻找发现幼儿园里植物上的花苞苞、芽苞苞。

⒊引导幼儿注意冷暖，运动前后及时增减衣物，提防着凉。

家长工作

⒈请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。
⒉更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。

环境创设

⒈师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等奖活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

⒉丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。