星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿水壶的卫生情况，做好二次晨检，记录幼儿的体温。

⒉来园活动：引导值日生查看日历，调整日期、体感温度和天气；继续观察记录自然角中黄豆和黑豆的发芽情况。

⒊晨 谈：春游,指导要点：引导幼儿说说自己春日踏青的经历，春游需要准备的东西等等。

户外锻炼

分散活动：②区

重点指导：能在较低矮的平衡木上平稳地走一段距离。

分散活动：⑥区

重点指导：能够利用绳子，与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

分散活动：①区

重点指导：能将多种材料组合，尝试助跑跨跳过一定距离或高度的物体。

分散活动：⑨区

重点指导：能利用多种材料玩抛接的游戏，尝试单手将飞盘向前投掷5米左右。

分散活动：③区

重点指导:能在山坡上进行踩影子游戏，锻炼追逐跑、躲闪跑的能力。

⒈队列练习：在教师的提醒下变换队形，保持队形的整齐、统一。

⒉操节、韵律活动：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：套索方块

（数学）

活动三：花儿朵朵

（美术）

活动三：小小灯光师

(科学)

活动五：熊和树

（体育）

上午游戏

角色游戏：

（周一、四、五）角色游戏：娃娃家、图书馆、中华美食馆、银行、医院、小舞台、造型屋等，

重点指导：上周幼儿提出要给妈妈买戒指，为此，幼儿在生活区中运用自然材料制作了一些饰品。本周运用理发店工具和自制饰品材料支持幼儿开设造型屋，鼓励幼儿探索各种项目经营造型屋。

户外游戏：

绘本室（周二），指导要点：基于幼儿经过四周的主题学习，对春天积累了一些经验。本周集体阅读《遇见春天》，说说自己对春天的映像的变化过程，同时在绘本室寻找春天相关书籍，进行自主拓展阅读。

玩沙玩水（周三），指导要点：上周游戏中幼儿讨论设计了春天的公园，本周引导幼儿继续尝试分组合作，重点指导幼儿落实前期设计中的场景布置。

下午体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：能按地面标志进行骑行。

场地：西水泥地

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：食堂东

指导要点：能自行组合根据规则玩丢沙包游戏。

场地：跑道西

指导要点：能选择适合数量的皮球放进小车并绕过障碍送到皮球框中。

场地：生生园西山坡

指导要点：尝试用多种工具进行滑草。

下午游戏

户外游戏（周一）生生园：上周幼儿观察到幼儿园里开了很多新的花，本周提供适合的工具引导幼儿采集各种各样的花装饰教室。

区域活动（周二、周三、周四）益智区：种花、上春山、捉迷藏、拼图；科学区：彩色的光、好玩的镜子；美工区：美丽的蝴蝶、苔藓景观；生活区：春天手环、自然物穿编；语言区：去郊游、你说我猜；建构区：小区春色。

重点指导：建构区（小区春色）：上周幼儿产生问题“如何建高楼”，本周引导幼儿使用架空、围合等多种方式搭建小区的楼房。

益智区（种花）：上周引导幼儿识别规律铺花带，根据方位建花园，本周鼓励幼儿搭建自己的小花园，并记录下规律和方位。

美工区（美丽的蝴蝶）：上周幼儿观察到蝴蝶翅膀对称的特征，本周引导幼儿使用对折拓印的方法装饰蝴蝶翅膀，并使用线描画的方式丰富翅膀的图案。

专用教室（周五）美创室：上周引导幼儿欣赏马蒂斯的绘画《窗外的风景》，对比窗户内外的环境；本周引导幼儿欣赏蒙德里安的格子画，尝试创作昆虫动物园。

日常生活

⒈在散步和生活中，继续引导幼儿继续寻找发现幼儿园里植物上的花和各种昆虫。

⒉投放幼儿春游照片和表征，引导幼儿一起聊聊自己的春游经历。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或在家附近散步时，抓住时机引导孩子寻找苔藓，收集苔藓，观察苔藓，了解苔藓的种类。

⒉鼓励家长与孩子一起筹划一次春游活动。

环境创设

⒈布置造型屋，创设相应环境，尝试进行角色游戏。

⒉利用幼儿制作的作品不断的丰富班级春季的环境中去，突出春天氛围。