星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带；做好二次晨检；放好自己的物品。

⒉来园活动：鼓励幼儿表征自己喜欢的图案进行自主签到；引导幼儿照顾自然角并做好日常记录；值日生更换天气墙日期、天气；活动室开展桌面游戏活动，鼓励幼儿自主选择。

⒊晨 谈：各种各样的蝴蝶。指导要点：引导幼儿说说自己见过的蝴蝶的主要特征、交流蝴蝶的生长过程。

户外锻炼

分散活动：⑦区

重点指导：自主组合轮胎、竹梯、垫子等材料，在通行中挑战较高难度。

分散活动：⑧区

重点指导：能够根据路标、路线骑自行车，有序地骑平衡车。

分散活动：⑤区

重点指导：能双手双脚着地向前爬，穿越迷宫。

分散活动：⑩区

重点指导：能运用篮球，尝试连续自抛自接一定高度。

分散活动：④区

重点指导：能在爬笼中能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒈队列练习：能迅速找到自己的队伍，两两交换踏步走。

⒉操节、韵律活动：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作到位、正确，并变换队形。

集体、

小组活动

活动一：三只蝴蝶

（语言）

活动二：美丽的蝴蝶

（科学）

活动三：蜜蜂和花

（音乐）

活动四：战胜大灰狼

（体育）

活动五：蝴蝶飞呀飞

（美术）

上午游戏

角色游戏：

（周一、四、五）角色游戏：娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、中华美食馆、小剧场等。

重点指导：上周游戏中幼儿开展了农家乐吃春饼的游戏内容；本周游戏中农家乐增设了春游线路，引导幼儿进行春游等游戏情节。

专用教室：

（周二）绘本室，指导要点：上周幼儿阅读了《昆虫去远足》，引导幼儿了解昆虫的特点与丰富的造型特征；本周鼓励幼儿阅读有关蝴蝶的绘本，引导幼儿观察蝴蝶成长记，发现不同蝴蝶的颜色、形状特点。

户外游戏：

（周三）玩沙玩水，指导要点：上周引导幼儿在小池塘和水渠边上利用沙和水进行组合搭建其他建筑物；本周引导幼儿开展挖小河游戏并在小河上搭建小桥，同时可以结合辅助材料在周围搭建场景。

下午体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：将轮胎组合布置障碍物，能绕过障碍物骑行。

场地：西水泥地

指导要点：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：食堂东

指导要点：能用山洞、跳圈组合进行游戏。

场地：跑道西

指导要点：能够踩着高跷手脚并用绕障碍物s形状走路。

场地：生生园西山坡

指导要点：能尝试用多种工具进行滑草。

下午游戏

区域活动：

（周一、三、四）美工区：美丽的蝴蝶、把春天装进瓶子里；语言区：故事《三只蝴蝶》、阅读有关春天的绘本；科探区：旋转小花、我是超级小玛丽；益智区：小动物连连看、找错；建构区：春天的美景；生活区：串手链、系一系。

重点指导：

美工区（美丽的蝴蝶）：上周幼儿利用黏土、小木棒等自然材料和干花干草相组合制作春日立体画；本周提供各种形态的卡纸蝴蝶、颜料等，引导幼儿运用合印画的方式表现对称图案，并剪出蝴蝶底板上的蝴蝶摆放在春日立体画中，使画面更丰富。

益智区（找错）：上周画有春天的彩图(其中有几处不是春天的景象)，正确圈出不是春天的景象，并说出原因；本周继续提供不同的春天彩图，引导幼儿能仔细观察画面，能迁移已有经验并结合彩图，说出春天还有哪些特有的景象及变化。

生活区（串手链）：上周幼儿能选择喜欢的材料进行手链制作；本周根据幼儿上周游戏情况新增花瓣、树叶等自然物进行手链制作。

户外游戏：

（周二 ）户外涂鸦，指导要点：上周引导幼儿观察树芽、花苞，开展写生活动；本周引导幼儿用绘画、拼摆等方式去表现园内正在盛放的垂丝海棠、玉兰花。

专用教室：

（周五 ）乐高教室，指导要点：上周引导幼儿能增添场景中的房子、树、花等材料；本周鼓励幼儿合作建构，利用不同材料的特点，创设具体的场景，还可以按乐高的色彩表现生生园里的油菜花、婆婆纳等的特征。

日常生活

⒈引导幼儿观察自然角中黄豆、黑豆、土豆的生长情况，并用自己的方式记录下发现。

⒉引导幼儿寻找幼儿园内的小动物，观察春天里各种小动物生长、活动的景象。

⒊收集提供各种蝴蝶的标本和放大镜，引导幼儿观察、欣赏。

家长工作

⒈鼓励家长利用节假日的时间带领幼儿踏青，寻找生活中的蝴蝶。

⒉在家与幼儿利用多媒体资源去收集与蝴蝶相关的内容，带领幼儿了解蝴蝶的基本特征和生活习性。

环境创设

⒈鼓励幼儿利用多种方式创作蝴蝶，装饰在班级环境中。

⒉鼓励幼儿记录自己对于蝴蝶的观察发现，添加在幼儿“朋友圈”的版面上。