第 十 周计划
主题名称:数字乐园 班 级:中⑸班 日 期:4月22日—4月26日 带班老师:汤海芳 张辰怡
本周重点 |
⒈引导幼儿寻找生活中的数字,交流、探讨数字代表的不同含义,知道数字的用处大。 ⒉天气多变,提醒幼儿倾听天气预报,及时增减衣物。 ⒊引导幼儿尝试统计自然角的种子发芽情况,了解植物生长中的数学秘密。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带;做好二次晨检;放好自己的物品。 ⒉来园活动:鼓励幼儿表征自己喜欢的图案进行自主签到;引导幼儿观察自然角各种豆子的生长情况并做好记录;值日生更换天气墙日期、天气;活动室开展桌面游戏活动,鼓励幼儿自主选择。 ⒊晨 谈:生活中的数字、数字的意义。指导要点:引导幼儿说说自己在哪里见过数字,它们代表的不同意义及其作用。 |
户外锻炼 |
分散活动:⑦区 重点指导:自主组合轮胎、竹梯、垫子等材料,在通行中挑战较高难度。 |
分散活动:⑧区 重点指导:能够根据路标、路线骑自行车,有序地骑平衡车。 |
分散活动:⑤区 重点指导:能双手双脚着地向前爬,穿越迷宫。 |
分散活动:⑩区 重点指导:能运用篮球,尝试连续自抛自接一定高度。 |
分散活动:④区 重点指导:能在爬笼中能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 |
⒈队列练习:能迅速找到自己的队伍,两两交换踏步走。 ⒉操节、韵律活动:能听着音乐跟上节拍认真做操,动作到位、正确,并变换队形。 |
集体、 小组活动 |
活动一:我们身边的数字朋友 (社会) |
活动二:三只猴子 (音乐) |
活动三:十只猴子床上跳 (数学) |
活动四:可爱的数字小人 (美术) |
活动五:小船过桥 (体育) |
上午游戏 |
角色游戏: (周一、四、五)角色游戏:娃娃家、理发店、小医院、银行、超市、中华美食馆、小剧场等。 重点指导:上周游戏中农家乐增设了春游线路,引导幼儿进行春游等游戏情节;本周对银行存钱意识、记录数字等方面游戏进行关注,引导幼儿尝试统计自己在游戏中现存的货币。 专用教室: (周二)绘本室,指导要点:上周鼓励幼儿阅读有关蝴蝶的绘本,引导幼儿观察蝴蝶成长记,发现不同蝴蝶的颜色、形状特点;本周引导幼儿围绕数学绘本进行阅读,感知生活中有趣的数字。 户外游戏: (周三)玩沙玩水,指导要点:上周引导幼儿开展挖小河游戏并在小河上搭建小桥;本周引导幼儿探索湿沙城堡的游戏,并更好地将自然材料融入到游戏中来。 |
下午体锻 |
场地:最北面水泥地 指导要点:将轮胎组合布置障碍物,能绕过障碍物骑行。 |
场地:西水泥地 指导要点:能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。 |
场地:食堂东 指导要点:能用山洞、跳圈组合进行游戏。 |
场地:跑道西 指导要点:能够踩着高跷手脚并用绕障碍物s形状走路。 |
场地:生生园西山坡 指导要点:能尝试用多种工具进行滑草。 |
下午游戏 |
区域活动: (周一、三、四)美工区:有趣的数字,打扮数字;语言区:丫头上楼;科探区:水中花;益智区:电话号码、数字乐;建构区:春天的花和蝴蝶;生活区:串手链、系一系。 重点指导: 美工区(打扮数字):本周新增打扮数字的游戏,引导幼儿能用镂空的方式正确画下数字,并尝试给数字装饰。 益智区(电话号码):前期引导幼儿在家和父母一起记忆家人的电话号码;本周引导幼儿能说出自家或者是父母的电话号码,并尝试按顺序摆出来。 科探区(水中花):本周新增水中花的游戏,引导幼儿感知不同材质的纸折叠后在水中张开变化的差异。 户外游戏: (周二 )户外涂鸦,指导要点:上周引导幼儿用绘画、拼摆等方式去表现园内正在盛放的垂丝海棠、玉兰花;本周引导幼儿进行数字乐园的想象画,鼓励幼儿对于各种数字进行装饰和想象。 专用教室: (周五 )乐高教室,指导要点:上周鼓励幼儿合作建构,利用不同材料的特点,创设具体的场景,还可以按乐高的色彩表现生生园里的油菜花、婆婆纳等的特征;本周引导幼儿尝试建构生生园分布图。 |
日常生活 |
⒈利用散步数一数幼儿园中的树木、花朵和其他动植物的数量,发现数量和数字的关联。 ⒉观看各种形式的数字,感受数字形态的各种各样,交流数字代表的不同意义。 |
家长工作 |
⒈与幼儿一起利用家中的物品(自然物、生活用品等)、身体等创造性地拼摆各种数字的造型。 ⒉和幼儿寻找生活中的数字并说说数字所代表的的意义,共同完成调查表。 |
环境创设 |
⒈展览幼儿的调查表“我身边的数字”,鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品,并归类整理,与同伴分享交流,感受数字的重要性。 ⒉制作班级幼儿出勤人数记录栏,将每天幼儿人数用数字表示出来,感受数字在日常生活中的运用。 |