星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，提醒幼儿自主摆放好物品，并完成签到。

⒉来园活动：引导幼儿关注今日日期，并尝试在签到纸上记录日期；自然角引导幼儿对比观察动植物的生长和变化，并尝试将自己的发现进行记录；自主开展桌面游戏活动。

⒊晨谈：“春天的蝴蝶”，指导要点：引导幼儿交流自己在哪里找到的蝴蝶，找到的蝴蝶是什么样子的，花纹有什么特点。

户外锻炼

场地：⑩区

指导要点：：引导幼儿能够按照红黄对向对方球门进行射击。

场地：⑩区

指导要点：引导幼儿单人或多人进行抛接沙包游戏，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。

场地：⑩区

指导要点：引导幼儿利用正确姿势有距离投篮，尝试皮球的多种玩法。

场地：⑩区

指导要点：鼓动幼儿将皮球与“闯关”游戏结合起来，锻炼幼儿手动作的灵活协调。

场地：⑥区

指导要点：引导能将跨栏、高跷、垫子等材料组合进行钻爬、匍匐爬等游戏。

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐首尾连贯走圆形、两列交叉变换队形。

⒉律动、早操：鼓励幼儿能听着音乐跟上节拍认真做操，动作幅度到位。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用活动室中的桌椅进行攀爬、平衡等游戏。

集体、

小组活动

活动一：美丽的蝴蝶

（科学）

活动二：三只蝴蝶

（语言）

活动三：蝴蝶双双飞

（音乐）

活动四：十只兔子修房子

（数学）

活动五：蝴蝶飞呀飞

（美术）

上午游戏

角色游戏

建构室

（列车）

玩沙玩水

（树叶小桥）

区域活动

角色游戏

益智区：数的分合、好玩的玻璃珠、种花；科学区：蝴蝶镜子、绽开的小花、有趣的沉浮；美工区：美丽的蝴蝶、造型花；生活区：串手链，好玩的毛线；语言区：创编《三只蝴蝶》、《爱玛和蝴蝶》；建构区：春天的列车。

角色游戏：故事剧场提供蝴蝶的头饰与道具，引导幼儿学会分配角色并尝试根据《三只蝴蝶》的内容进行故事表演。

下午体锻

场地：最北面水泥地

指导要点：引导幼儿能与同伴进行投掷类游戏。

场地：西水泥地

指导要点：引导幼儿能按一定的规则进行骑行游戏。

场地：食堂东

指导要点：引导幼儿进行自抛自接球、连续拍球等球类游戏。

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿通过助跑跨跳一定高度。

场地：生生园西山坡

指导要点：引导幼儿能与同伴玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏

生生园

(探索春日里的昆虫）

区域活动

区域活动

角色活动

户外建构

（春日公园）

日常生活

⒈鼓励幼儿日常散步寻找春日里的昆虫并尝试观察昆虫的生长变化。

⒉收集并提供各种蝴蝶的标本和放大镜，引导幼儿观察、欣赏并交流自己的发现。

家长工作

1.亲子合作走进大自然，寻找发现蝴蝶，注意观察并尝试记录，丰富幼儿有关蝴蝶的认知经验。

2.鼓励家长与幼儿在家中饲养一种小动物，共同参与喂养和观察并适当的做些饲养记录。

环境创设

⒈丰富《春天》主题墙面，收集幼儿关于蝴蝶的观察记录并展示在环境中。

⒉呈现幼儿多种形式的写生作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。