星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接，关注每个幼儿的来园情绪，引导幼儿主动与老师、同伴交流。

⒉来园活动：引导幼儿关心爱护自然角的动植物，将观察的情况记录在“我的自然笔记”上。帮助带水杯的孩子，能自己拿水杯去保温桶接水。

⒊晨谈：幼儿园里的花；我家周围的花。指导要点：引导幼儿说说看到的花的样子，感受春天色彩的美。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐竖着一排变成两排，两排变成一排，踏步有精神。

⒉律动、早操：能听着音乐按节拍做早操，精神饱满，队列整齐。

场地：①区

指导要点：能利用轮胎等小型器械进行材料组合，进行有一定难度的挑战。

场地②区

指导要点：能利用平衡木，进行多种玩法，提高身体灵敏性、协调性和平衡性。

场地：⑥区

指导要点：能利用羊角球、跨栏、彩圈玩组合游戏，锻炼幼儿的跳跃能力。

场地：③区

指导要点：尝试多人在上坡上玩轮胎，体验上坡上玩轮胎的乐趣。

场地：⑨区

指导要点：能相距5米进行扔沙包游戏，发展幼儿躲闪能力。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：香香的野菜

（社会）

活动四：花包菜有多高

（数学）

活动三：春天的花朵

（美术）

活动五：花之舞

（音乐）

上午游戏

美创室（周一）各种各样的花，指导要点：上周引导幼儿利用各种材料，表现出春天的动物、植物，本周主要将利用黏土、颜料、彩纸等多种材料制作春天的花。

角色游戏（周二、周三）美丽的公园、海底捞，指导要点：上周在公园内创设小导游的角色，本周继续创设小导游的角色，完善公园的小池塘和眺望台的建造。海底捞可以增加给顾客唱生日歌等情节。 生生园（周四）生生园的花，指导要点：上周结合幼儿对于田野的兴趣，引导幼儿将生生园里春天的种植园地进行写生画，本周将观察生生园的各种各样的花，找一找生生园美丽的花朵进行写生画。

木工坊（周五）刨花创意，指导要点：上周鼓励幼儿自主选择合适的材料搭建亭子，本周幼儿体验将刨花进行有创意的设计。

下午体锻

分散活动：生生园东山坡

重点指导：尝试利用轮胎、纸箱等材料进行滑草游戏。

分散活动：花田

重点指导：能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合，单脚连续向前跳跃8米左右的距离。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

分散活动：食堂东

重点指导：能够单手将沙包向前投掷5米左右的距离。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳，会的幼儿能相互找对手进行挑战。

下午游戏

户外建构（周一）：美丽的公园，上周引导幼儿利用各种材料，分组合作表现出春天公园的美。本周在公园里拼搭出各种各样的花朵，感受春天里公园的美。

小厨房(周二）上午带幼儿在生生园挑了一些野菜，制作春饼。

区域活动（周三、周四、周四五：美工区：撕贴花、春天里的田野、春天里的公园；益智区：量量桌子边有多长、看谁抓得多、几点了，语言区：续编《春天的书》、生活中的汉字；建构区：我们的公园；科探区：大蒜的分组实验、气象记录、光影游戏；生活区：养护小植物、娃娃的新衣；表演区：春天里的柳树姑娘。

重点指导：科探区：光影游戏，鼓励幼儿自主选择材料，结合利用光与影的实验结果创造出光影游戏，与同伴玩一玩光影游戏。科探区：大蒜的分组实验，利用了解到的观察方法，探索用合适的方法进行大蒜的实验，并记录。语言区：引导幼儿说一说用诗歌中的句式仿编诗歌内容，绘画制作成书。

日常生活

⒈散步时，与幼儿一起寻找幼儿园内的春天，找找春天的花草树木，找找各种野菜，观察它们的变化，感受春天的气息。

⒉安全话题：小心有毒的花卉。向幼儿科普一些有毒的花卉，知道在观察花朵时应注意安全。

⒊引导幼儿能根据气温和运动量的变化增减衣物，多喝水，防止感冒。

家长工作

⒈利用周末和放学后时间，和孩子一起认识野菜、吃吃野菜制品，感受大自然的美好。

⒉连续收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气状况、气温高低等。

环境创设

⒈增设公园里的设施，瞭望台，迷你小池塘公园等，发现问题及时调整修改。

⒉继续丰富语言区“生活中的汉字”版面，鼓励幼儿在生活中找到的汉字进行临摹并张贴在墙面上。