星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿来园情绪，做好二次晨检，提醒幼儿自主签到与统计。

⒉来园活动：引导幼儿与同伴分享自己测量植物身高的方法（比如刻度尺、积木、树枝等），用绘画的形式记录下自己的测量工具以及测量结果。

⒊晨谈：我知道的清明节、我们的小池塘。重点指导：引导幼儿与同伴分享关于小池塘的认知经验，明确小池塘的制作要点并选择适合的材料。

户外锻炼

队列练习：引导幼儿能跟随音乐变化多种队形，如一排变圆形、横四变横八，踏步有精神。

律动、早操：引导幼儿能主动听辨音乐节拍，并跟随音乐合拍地做动作，精神饱满，动作准确、到位、有力。

分散活动：④区

重点指导：能双手抓住吊环，双脚离地保持20秒左右的时间。

分散活动：⑦区

重点指导：能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合，单脚连续向前跳跃8米左右的距离。

清明节放假

分散活动：11区

指导要点：在20秒内，能手脚并用抓住绳子向上连续攀爬。

分散活动：⑩区

重点指导：能够单手将沙包向前投掷5米左右的距离。

集体、

小组活动

活动一：清明节

（语言）

活动二：春天里我们想…

（社会）

活动三：去公园

（数学）

活动四：青菜和蚕豆

（科学）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）公园里的小池塘、露营基地，指导要点：上周在公园内完善了瞭望塔的建造，本周继续完成公园里小池塘的建设，引导小导游对瞭望台与小池塘进行深入介绍。创设露营基地的内容，引导幼儿结合已有的野餐经验初步开展露营游戏。

美创室（周四）小池塘，结合幼儿上周对春天里各种花朵的认识，本周引导幼儿绘画出自己心目中小池塘，鼓励幼儿用春天里的花、田野等内容丰富小池塘的整体布局。

生生园（周五）种植番茄，结合前期幼儿的种植计划，本周引导幼儿选择适合的工具有目的地分配土地并种植大小、颜色不同的番茄。

下午体锻

分散活动：生生园东山坡

重点指导：能以手脚并用的方式连续向前攀爬8米左右的距离。

分散活动：花田

重点指导：利用轮胎、彩圈、木板、竹梯等材料组合搭建，在具有狭窄、陡坡的赛道上平稳地行走8米左右的距离。

清明节放假

分散活动：食堂东

重点指导：能探索沙包的多种玩法，如躲避沙包、接替互扔沙包等。

分散活动：大门口（生生园外）

重点指导：尝试趣味跳绳，如单脚跳、双脚交替跳等。

下午游戏

区域活动（周四、周五）：美工区：小池塘里的小动物、彩墨画、纸艺花、满园春色；益智区：自编10以内的加减法应用题、春天益智棋、看谁抓的多，语言区：古诗拼图、生活中的汉字、制作《春天里我想做的N+1件事》的自制绘本；建构区：公园里的小池塘；科探区：大蒜的分组实验、气象记录、光影游戏；生活区：养护小植物、织网；表演区：歌唱春天。重点指导：建构区：公园里的小池塘，引导幼儿结合已有经验，利用树枝、石头、垃圾袋、罐头等多种材料创设出有个性的小池塘；美工区：小池塘里的小动物，引导幼儿结合已有经验利用绘画、黏土等方式制作出各种小池塘里的小动物，感受春天里的动物特征。

户外涂鸦（周一）：踏青路上，结合上周幼儿对春天的表现经验以及本周的清明节习俗，引导幼儿用粉笔画的形式表现踏青路上的春天的各种景色。

乐高教室（周二）：公园里的瞭望台、小池塘，上周幼儿有了公园里的建筑物的建构经验，本周将围绕幼儿之前的公园设计图，重点搭建出小池塘和瞭望台，感受多种建筑物的结构特点。

日常生活

⒈引导幼儿在日常生活中寻找适合搭建小池塘的材料，并尝试用树枝、绳子、布等材料搭建出一个搭帐篷。

⒉利用散步活动引导幼儿观察幼儿园关于露营基地的经验，例如生生园里的帐篷、天幕、推车等材料，丰富幼儿对露营材料的经验。

家长工作

⒈引导家长有意识地带着幼儿去寻观察身边的小池塘，观察小池塘的外形、颜色以及里面可能会有的动植物等，丰富幼儿对于小池塘的经验。

⒉鼓励家长利用清明节的时间带着幼儿去踏青、种植、扫墓，让幼儿亲身感受清明节的习俗，感受中国人祭拜祖先的中国传统节。

环境创设

⒈创设“春天里的播种”的种植版面，将幼儿种植番茄的照片、对番茄的观察记录贴在版面上。。

⒉继续丰富“公园搭建中遇到的难题”版面，将幼儿在搭建小池塘过程中遇到的问题与解决的方法记录并张贴出来。